海滨小城教学课件配表格式教案教学设计新统编三年级语文上册.pptxVIP

19.海滨小城;【教学目标】1．认识本课“滨、鸥”等11个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能说出海滨小城几个场景的特点。3.能从第4-6自然段中找出关键句，并借助关键句理解段落的意思。4.摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。【教学重点】理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。【教学策略】1.观赏法：本课目标既是观赏为主，那样教学教程中，我??观赏教学贯彻到课堂始终，从进课堂开始，带领学生观赏海边风光的图片，到分析课文时，引导学生体会文章精美的语言。整堂课让学生在美的画面与语言中去感受小城的美丽和整洁。 2.提问法：考虑到三年级学生的缺点，在教学中，力求做到深入浅出，从最简单的问题入手，以激起学生探究交流的兴趣与信心，接着“顺承”“深化”，带出这堂课的重点与难点，逐个击破。希望以此调动学生积极参与，从而解决重点，突破难点，达到目标。 3.练习法：本课纵然是观赏为主，运用为辅，但也不能疏忽运用带给学生的积极作用，所以，在教学中，我设计了两个仿写练习。运用练习法以突破难点和反馈课堂教学效果。 ;;1.借助拼音自读课文，边读边标记自然段。 2.自学文中的生字，理解字词。 3.课文的每个自然段讲了什么？;我会读：;会写的字;第二课时; 进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情；从中心句出发，理解一段话的意思；学习按不同方面连段成篇的方法；练习有感情地朗读课文。;1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? 2.再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会出美? 3.带着感情读出美。; 这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。;( )的大海　　 (　 )的贝壳 ( 　)的天　　　 (　 )的鱼 ( 　)的机帆船　　(　 )的虾和蟹 ( 　 )的军舰　　 (　 )的海螺 ( 　)的海鸥和云朵; 这是一个怎么样的场面?人们为什么高兴?他们会说些什么?;学法：; 1.边读边想：这部分写了小城哪几个地方？ 2.用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点? 3.从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。;桉树; 小城的公园更美。; 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。;小城的街道也美。; 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。;这座海滨小城真是又美丽又整洁。;;桉树;小练笔