新人教版四年级数学上册《亿以内数的认识》山西省范晓丽老师—省级公开课课件.pptVIP

亿以内数的认识 山西省晋中市榆次区晋华小学 范晓丽 人教版数学四年级上册第一单元 大数的认识 第31届里约奥运会上，中国体育代表团总人数为711人，其中运动员415人。最后中国队以26枚金牌，18枚银牌，26枚铜牌的优异成绩为此次奥运会画上了圆满的句号！运动员们的团结、拼搏、坚持、不放弃的精神值得我们每个人去学习。 里约奥运会主体 育场可容纳观众 6万人。 北京奥运会主体 育场可容纳观众 约10万人。 2010年全国第六次人口普查数据。 二、探究新知 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 二、探究新知 十万有多大？ 1亿有多大？ ①1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈。 ②每秒画1个点，一刻不停的画，画3年2个多月。 ③每人节约一滴水，1亿人就能节约1亿滴水，约3333千克能够装满四辆大型卡车，可供缺水地区的一个人用3年。 ④每人节约一粒米，1亿人就能节约1亿粒，这些米可装40袋，可供一家三口吃11年。 计数单位 数位 计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列，每个计数单位所在的位置是数位。 数级 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 …… 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 …… 亿 位 个级 万级 亿级 按照我国计数习惯，从右边起每四个数位是一级。 二、探究新知 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 …… 亿 位 个级 万级 亿级 1 9 6 1 2 3 6 8 表示6个十万 表示6个十 说说其他数位上的数各表示多少？ 三、知识运用 ⒈ 在计数器上拨数。 ⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 ⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。 ⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 三、知识运用 ⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。 ⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 ⑵ 从个位起，第( )位是万位，第（ ）位是亿位。 ⑶ 万位的右面一位是（ ）位，左面一位是（ ）位。 …… 个级 万级 亿级 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 亿 位 五 十万 千 九 三、知识运用 ⒊ 说说横线上的数字表示的含义。 4┆2086 6┆3787 10┆5397 38┆0260 表示8个十 表示7个百 表示1个十万 表示8个一万 ⒋ 照样子说一说。 47578 280064 498909 2700006 表示4个万，7578个一 表示28个万，64个一 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位