教育知识与能力模拟卷1.doc

教育知识与能力模拟卷1 教育知识与能力模拟卷1 PAGE / NUMPAGES 教育知识与能力模拟卷1 教育知识与能力模拟卷 1 一、单项选择愿（此题共 21 小题，每题 2 分，共 42 分） 1.教育的质的规定性是赐教育是（）的社会活动。 A.培育人 B.传达生产经验 C.传达生活经验 D.传达科学文化知识 答案： A 2.《学记》是世界上最早的教育著作，提出一些教育原则和方法。对于《学记》，以下说法有误的是（）。 A. “建国君民，教课为先 ”论述了教育与政治的关系 B. “学不微等 ”阐释了启迪式教课 C. “教课相长 ”阐释了教与学的关系 D. “化民成俗，其必由学 ”揭露了教育的重要性 答案： B 3.在我国古代社会发展中，每个不一样期间的教育内容有所差别。宋元期间的教育内容主若是 (）。 A.六经 B.四书五经 C.三科四学 D.六艺 1/13 答案： B “玉不琢，不可器；人不学，不知义 ”揭露了教育的（）。 A.个体功能 B.社会功能 C.经济功能 D.政治功能 答案： A 5.某位学者曾说： “动物特别是略为高等的动物，完整同人同样，生来就有一种由遗传而获取的潜伏的教育。 ”依据他对于教育发源的论述，能够推测这位者可能是（）。 A.xx B.xx 基 C.凯洛夫 D.利托尔诺 答案： D 6.为了让学生认识中国戏曲这类传统艺术，提升艺术涵养，育新中学举行了以“走进戏曲大舞台 ”为主题的文化周，让学生体验戏曲表演的魅力，理解戏曲的思想艺术内涵。在课程分类中，这属于 (）。 A.学科课程 B.活动课程 D.隐性课程 C.地方课程 2/13 答案： B 7.在教材编写过程中，课程内容前后没有任何的重复，不过纯真地依照知识自己的逻辑构造来睁开表此刻教科书中。这类教材编排方式是（） A.单调式 B.直线式 C.螺旋式 D.综合式 答案： B 8.经过物理课本中的电流图的解说让学生理解抽象知识，掌握实质的操作技术，这表现教课过程的（）。 A.间接性 B.交往性 C.示范性 D.教育性 答案： A 9.维果斯基提出了 “近来发展区 ”的观点，在教课中不单要关注学生已有的发 展水平，也要注意教课的最高界线，即不可以高出小孩的近来发展区。这就要讨教师在实质教课中要贯彻（）。 B.稳固性原则 C.量力性原则 D.启迪性原则 A.因材施教原则 3/13 答案： C 10.教师经过不停给弹簧秤上挂砝码的方式来演示 “弹簧伸长长度和受力的关系”，这说明该教师使用的方法是（）。 A.实验法 B.议论法 C.演示法 D.讲话法 答案： C 11.佳佳老是睡懒觉，每日背诵课文的任务都没法达成。每次被老师责备 后，她都会暗下信心，明日必定要准时起床，但均以失败告终。针对佳佳这类状况，老师应当要点锻炼她的（）。 A.道 xx B.xx C.xx认识 D.xx 感情 答案： A 12.佳佳的学习成绩一般，但小提琴拉得特别好。所以，班士证常常鼓舞佳佳参加小提琴竞赛，还帮助她补习功课。这说明班主任坚持了（） A.劝导原则 B.xx 救失原则 C.导向性原则 D.知行一致原则 4/13 答案： B 13.小冰一边造作业一边唱歌。表现了注意的哪一种质量（） A.注意的 xx B.注意的稳固性 C.注意的分派 D.注意的转移 答案： C 14.红、橙、黄色常常令人产生暖的感觉，绿、青、蓝色令人产生冷的感觉。这类现象是（）。 A.感觉适应 B.感觉对照 C.感觉赔偿 D.联觉 答案： D 15.在察看一本书时，从正上方看或是从斜上方看，只管在视网膜上成的像是不一样的，但我们总把它感知为长方形的。这表现了知觉的（）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 答案： D 5/13 16.刚开始学汉字的孩子不可以很好地域分 “未”跟“末”或“日”跟“日”这属于（）。 A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激减退 D.刺激比较 答案： A 17.在桐桐的眼里，努力学习数学不是由于对数学有极大的兴趣，也不是因 为想掌握数学知识，提升能力，而是为了获取父亲母亲的欣赏，老师的夸耀。桐桐的学习动机属于（）。 A.认知内驱力 B.隶属内驱力 C.自我提升内驱力 D.成绩内驱力 答案： B 18.毛佛鲁以前说过： “一个人失败的原由，在于自己性格的弊端，与环境没关。 ”性格的缺点会致使一个人的失败，这表示人品拥有（） A.统合性 B.稳固性 C.独到性 D.功能性 答案： D 6/13 19.哥白尼提出了日心说，否认了教会保护威望的地心说，所以受到了火 刑。但这并无阻挡后代对真谛废寝忘食地追求，这类动力根源于 ()。 A.xx B.理智感 C.xx D.责任感 答案： B 20.刚上高三的明显平常学习成绩很好，但每逢重要考试都发挥不出正常的水平。他自己也说跟着考试