一年级数学上册《1120各数的认识》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 一年级数学上册《11-20各数的认识》教案 一、创设情境，直接导入 　　师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？ 　　生猜 　　师：猜得真多，到底谁猜对了？怎么办呢？ 　　生数（师展示） 　　二、提供探索机会，经历探索过程 　　1、探索 　　（1）摆 　　师：小朋友，你们带来了多少根小棒？不说出答案，试着摆一摆，怎样就能让别人一眼看出你有多少根？ 　　生摆。 　　（2）说 　　师：谁愿意把自己的摆法跟大家说一说？其他小朋友认真听一听！ 　　生说。 　　师：还有与他不同的摆法吗？（师根据学生的说，作好展示） 　　师：小朋友真不错，想了这么多摆法，咱们来评一评，谁的摆法最好？为什么？ 　　生评。（奖励） 　　哪些小朋友的摆法跟他一样？请举起你的小手。 哇，这么多聪明的小朋友！ 　　（3）学 　　师：想知道小明是怎么摆的吗？咱们一起去看看！谁说说他是怎么做的？你认为他这种做法好吗？为什么？你们也能像他这样做吗？与好朋友合作绑一绑！ 　　（师顺手拿一捆）问：你们绑的这一捆就是1个几？这个十里有几个一？ 　　2、读数 　　（1）看，小明摆的是多少？有几个十和几个一？现在你知道11是怎么合成的吗？??