《新能源汽车底盘设备故障检修》整体教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《新能源汽车底盘设备故障检修》整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：新能源汽车底盘设备故障检修 课程代码： 学分：4.5 学时：72 授课时间：第三学期 授课对象：新能源汽车技术专业大 二学生（三年制高职） 课程类型：新能源汽车技术专业核心必修课程 先修课程:《电学基础与高压安全》、《汽车制造技术》、《新能源汽车动力电池及电源管理系统检修》 后续课程:《新能源汽车网关控制技术》、《电动汽车综合故障检修》、《混动汽车综合故障检修》 二、课程定位 岗位分析： 岗位 新能源汽车维修工 新能源汽车销售员 新能源汽车维修 技术总监 新能源汽车维修 车间经理 新能源汽车4S 店 售后经理 工龄 1-2年 2-3年 3-5年 5-7年 职责 1. 严格遵守各项安全规章制度和安全技术操作规程，对本岗位安全生产负主要责任。 2.坚守岗位，掌握新能源汽车底盘检修相关知识。 正确使用维修设备， 进行设备仪器的维护与管理。 根据新能源汽车状态及时进行检修、保养。 技术总监负责车辆检修的过程检验和最终检验，对维修技师的规范操作及相关数据的实施经常性的检查， 负责帮助检测人员排除疑难杂症； 技术总监负责维修技师技术培训。 负责填写维修项目并派工； 负责对维修车辆的审验、质检； 本部门检测和维修生产负荷统计及平衡调度。 根据每月实际目标达成情况进行总结、分析，并制定与落实改善计划； 组织并安排维修人员的日常培训工作； 3.负责前台、车间及配件部各项日常工作的协调。 岗位能力要求 能够独立制定完整的新能源汽车检修作业计划； 能够规范使用维修设备、工具，能进行设备仪器的维护与管理； 3．能够严格按照维修手册和操作规范进行快速、正确的检修，监控检修质量； 4．具有良好的工作执行能力、沟通能力及团队合作精神，能与他人合作完成复杂工作。 能精通行业内的最新技术方法； 能够把握检测与维修行业发展趋势和业务发展动向，对关键技术有自己独到见解； 能根据所积累的经验，解决和克服在检测和维修过程中较难解决问题； 具有扎实的理论基础和技术工作经验。5.具有良好的沟通、协 调、组织能力。 能够填写检修项目并派工； 能够管理检测和维修问题， 控制检测进度； 能够对检修车辆进行审验、质检； 能够进行本部门生产负荷统计及平衡调度。 能够根据每月实际目标达成情况进行总结、分析，并制定与落实改善计划； 能够组织并安排检测人员的日常培训工作提升车间技术能力及前台人员的业务能力； 能够协调前台、车间及配件部各项日常工作。 课程分析： （一）课程定位 《新能源汽车底盘设备故障检修》是新能源汽车技术专业的专业核心课程， 针对新能源汽车检测与维修岗位，学习新能源汽车底盘的理论知识以及故障诊断、检修方法。通过本课程的学习，使学生掌握纯电动汽车和混合动力汽车传动系统、转向系统、制动系统等各系统的结构组成，并能够利用现代诊断和检测维修设备进行新能源汽车底盘故障的检测和维修，同时培养学生团结协作、沟通交流管理等社会能力和自主学习、制定方案解决新问题的能力，锻炼学生的职业素养。 （二）先修后续课程 先修课程名称 《汽车制造技术》 专业核心课 必修 《新能源汽车动力电池及电 源管理系统检修》 专业核心课 必修 同步课程名称 《新能源汽车动力系统故障 检修》 专业核心课 必修 《新能源汽车驱动电机及控 制技术》 专业核心课 必修 《新能源汽车电子电气系统 检修》 专业核心课 必修 后续课程名称 《新能源汽车网关控制技术》 专业核心课 必修 （三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。 层次 区别 本科 本科中更注重理论的学习，侧重新能源汽车底盘的理论相关知识， 实践较少。 中职 中职院校由于学生学习基础较差，学习项目较少，仅限于认识新能源汽车底盘的组成及零部件。 培训班 培训班只注重新能源汽车的总成和零部件的认识，对于新能源汽车底盘各组成零件工作原理的分析很少。 三、课程目标设计总体目标： 《新能源汽车底盘设备故障检修》课程培养目标面向新能源汽车检测与维修市场，培养掌握一定的专业理论知识、具有较强实践能力和良好职业道德，从事新能源汽车检测、维修、售后服务及相关的管理工作，综合素质较高的高技能人才。 能力目标： 能够利用各种资源查找新能源汽车底盘的基本知识； 能够描述纯电动汽车驱动系统的特点； 具备纯电动汽车的减速器及工作原理的分析能力； 能借助检修设备对纯电动汽车驱动系统的故障进行诊断及检修； 具备分析混合动力汽车传动系统特点的能力； 能借助检修设备对自动变速器的故障进行诊断及检修； 能借助检修设备对混合动力汽车传动系统的故障进行诊断及检修； 能够描述汽车行驶系以及新能源汽车的车身结构的特点； 具备分析车桥、转向车轮定位、车轮及轮胎特点的能力； 能借助检修设备对新能源汽车悬架