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高等数学讲义(一) 高等数学讲义(一) 高等数学讲义(一) 高等数学基础 高等数学基础课程的学习内容微积分学， 它是创立于十七世纪的一门数学学科， 首创人 是英国数学家牛顿 （ Newton ）和德国数学家莱布尼茨 （ Leibniz ）。用有名学者的话来形容 “微积分、或许数学剖析， 是人类思想的伟大成就之一。 它处于自然科学与人文科学之间的地位，使它成为高等教育的一种特别有效的工具” 。“微积分的创办， 与其说是数学史上， 不如说是 人类历史上的一件大事。 时到现在天， 它对工程技术的重要性就像望远镜之于天文学， 显微镜 之于生物学同样。 第1讲 函数 1.2 函数 要知道什么是函数，需要先认识几个有关的观点。 一、常量与变量 先看几个例子： 圆的面积公式 πr 2 自由活体的着落距离 s v0t 1 gt 2 2 在上述议论的问题中， π, v0 , g 是常量， S , r , s , t 是变量。变量能够视为实属会合（不只 一个元素）。 二、函数的定义 定义 1.1 设 D 是一个非空数集。假如有一个对应规则 f ，使得对每一 x D ，都能对 应于独一的一个数 y ，则此对应规则 f 称为定义在会合 D 上的一个 函数 ，并把数 x 与对应 的数 y 之间的对应关系记为 y f (x) 并称 x 为该函数的 自变量 ， y 为函数值 或因变量 ， D 为定义域 。 实数会合 Z { y ; y f ( x) , x D} 称为函数 f 的值域 。 看看下边几个例子中哪些是函数： X {1, 3, 6} f 大学数学 {2, 6,8, 9} f 是函数，且 f (1) 2 ， f (3) 8 ， f (6) 6 定义域 D {1,3,6} ，值域 Z {2,6,8} ，一般地 Z Y 。 X {1, 3, 6, 7} f {2, 6,8, 9} f 不是函数。 X {1, 3, 6} f {2, 6,8, 9} f 是函数，且 f (1) 2 ， f (3) 8 ， f (6) 8 定义域 D {1, 3, 6} ，值域 Z {2, 8} 。 X {1, 3 , 6} f Y {2, 6,8, 9} 不是函数。 由函数定义能够得出，函数的对应规则和定义域是确立函数的两个因素，用分析法表 示的函数的对应规则就是由表达式确立的，而定义域就是使表达式存心义的全部 x 轴上的点。 例 1 求函数 y 1 x 的定义域。解 在实数范围内要使等式存心义，有 1 x 0 即 大学数学 x 1 所以函数的定义域为 ( ,1]。 例 2 求函数 y 1 4 x2 的定义域。 x 解 在实数范围内要使第一个等式存心义，有 1 x 0 即 x 1 在实数范围内要使第二个等式存心义，有 4 x2 0 或 x 2 4 即 x 2 或 2 x 2 所以函数的定义域为 [ 2,1) (1, 2] 。 三、函数表示法 函数表示法主要有以下三种 ⒈分析法 用数学式子表示变量之间的对应关系，这种表示函数的方法称为分析法。比如 y x2 y sin x 1 x , x 0 f ( x) 1 x , x 0 ⒉图形法 在平面直角坐标系中知足必定条件的曲线图形，也能够确立一个函数关系，这种表示函数的方法称为图形法。比如 表示一天内温度随时间变化的函数关系。 ⒊列表法 在实质应用中把一系列自变量值及其相对应的函数值列成表，这种表示函数的方法称为列表法。如对数函数表、三角函数表等等。 大学数学 四、函数的几种属性 ⒈单一性 请看下边两个图 左侧的图形表示， 函数值随自变量的增添而增添， 就称函数单一增添， 数学上描绘为：假如当随意的 x1 , x2 (a , b) 且 x1 x2 时，恒有 f ( x1 ) f (x2 ) 则称函数 f (x) 在区间 (a , b) 内是单一上涨 的或单一增添 的。 右侧的图形表示， 函数值随自变量的增添而减少， 就称函数单一减少， 数学上描绘为：假如当随意的 x1 , x2 (a , b) 且 x1 x2 时，恒有 f ( x1 ) f (x2 ) 则称函数 f (x) 在区间 (a , b) 内是单一降落 的或单一减少 的。 ⒉奇偶性 请看下边两个图 左侧的函数图形对于 y 轴对称，就称函数是偶函数，数学上描绘为：假如函 数 y f (x) 的定义域 D 以原点为对称， 且恒知足等式 f ( x) f (x) ，则称 f ( x) 是 大学数学 偶函数。 右侧的函数图形对于原点对称， 就称函数是奇函数， 数学上描绘为： 假如函 数 y f (x) 的定义域 D 以原点为对称，且恒知足等式 f ( x) f ( x) ，则称 f ( x) 是 奇函数。 例 3 判断以下函数的奇偶性： ⑴ f (