部编版《一分钟》教学设计.docxVIP

部编版《一分钟》教学设计 部编版《一分钟》教学设计 部编版《一分钟》教学设计 一分钟教学设计 教学目标： 认识“种、元〞等 13 个生字；会写“种、元〞等 7 个生字。 区分形近字“已、己〞；联系上下文和生活经验理解“眼看、懊悔〞等词语的意思。 能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、懊悔的语气。 借助“要是······就······〞句式，根据课文内容进行简单推理；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。 教学重难点： 1、 能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、懊悔的语气。 2、借助“要是······就······〞句式，根据课文内容进行简单推理；联系自己 的生活体验，初步学习管理时间。 课时：2 课时 教学过程 ： 第二课时 一、 复习导入： 〔一〕稳固词语。 师：同学们，上节课我们已经学习了?一分钟?这篇课文的生字词，现在让我们再稳固稳固吧。 〔出示课件〕时钟、洗手、共同、已经、坐下、决定、刚刚、汽车、迟到请大家齐读两遍。 下面我们再来读一读这些小短语吧。 〔出示课件〕 打了哈欠 翻了身 洗了脸 吃了早点 叹了口气 你们有没有发现这些词语都有一个好朋友 -----了，对啊，“了〞字前面的字宝 宝都是动词，〔把动词标注成红色〕，去掉“了〞字，我们再读读吧。 打哈欠 翻身 洗脸 吃早点 叹口气 〔二〕回忆课文。 师：同学们，这节课我们继续来学习课文?一分钟? 〔板书〕。 师：那