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说 课 稿 ——关于《起动机的结构与原理》 关于《起动机的结构与原理》的说课稿 各位评委、各位老师：大家好！ 今天，我要说课的课题是《起动机的结构与原理》 。下面将从说 教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说明。 一、 说教材 1、教材所处的地位和作用 本课是人民交通出版社出版的 《汽车电气设备构造与维修》 教材 中第四单元第二个课题的内容。 本教材是中、 高等职业学校汽车驾驶 与维修专业及相关专业的一门重要的专业课程， 其主要任务是系统学 习有关汽车电气的功用、结构、原理、特性、使用维修等方面的基础 知识和基本技能。该课程是以《电工学》 、《电子技术》、《计算机基础 及应用》、《汽车构造》为理论基础，强调机电合一，是一门实践性很 强的专业课。选用此教材的主要原因也是因为此本教材根据需要在前 面章节适度加了电工学与电子技术方面的知识， 在熟悉电学方面知识 的基础之上再来系统学习汽车电气。 主要内容包括汽车电源系、 起动 系、点火系、照明与信号装置、仪表报警及显示装置、舒适与安全装 置、汽车电气线路等。我所说课的内容正是起动系中的第一个内容， 在本单元起着承上启下的重要作用， 是学生学习后面两个课题 《起动 机的检修与试验》 、《起动系电路连接》的前提，在教材中也具有关键 性地位。 2 、教育教学目标： 本课教学主要以理论教学为主， 坚持理论联系实践、 促进学生分 析问题、解决问题为本的教学理念为指导， 以 《起动机的结构与原理》 为准绳，结合学生的认知规律， 确立了三位一体的教学目标， 具体是： 知识目标：学生掌握直接传动型起动机的主要结构部件及各部件 功用；理解直流电动机的结构和工作原理以及控制装置的控制原理； 学会起动机的正确拆装。 能力目标：学生能够深刻认识到起动机在电气设备中的重要性， 把所学理论与实践相结合，掌握其结构、功用、原理，在实践中应学 会起动机拆装与使用检修。 情感、认知、动作技能目标：通过学习，使学生增强学习汽车专 业知识的兴趣，使学生自主学习，动手实践，采取“手脑并用”原则 以提高其专业知识学习，并结合我院特色，培养“技能性”人才。 3、重点、难点以及确定的依据 本课的重点是控制装置的工作过程； 准确掌握电磁开关的组成及 功用，学会分析控制装置在起动时、起动后各部件位置动态，以及电 流走向。因为： 从知识体系和实际运用来看，这个知识点是本单元学 习起动系电路及故障诊断的前提， 又是实际运用当中的理论基础； 从 教学经验来看， 这个知识点与我们学习整个电气线路又息息相关， 便 于学生学会分析电路原理图，提升分析运用能力。 本课的难点是直流电动机的工作原理；因为：从知识结构来看， 这部分内容要运用到基础知识， 将专业知识与物理知识相结合， 列举 了电压平衡方程式、转矩自动调节原理，让学生对其探究、分析、归 纳；从学生的认知结构看， 职校学生基础较差，学习基础课的积极性 又不高，所以掌握的较少，在此再讲此部分内容时，很大一部分同学 很难将其理解。 二、说教法： 大教育家孔子说过“法无常法，贵在得法” ，针对本教材内容， 我采用了以下教法： 1、讲授法：职校的学生认知结构不完善，对于基本的理论部分 仍然需要教师的讲解、讲授，以便学生掌握理论后进一步自主学习。 2 、实物演示法：运用