初中语文_雪地贺卡教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级上册第一单元第二课《雪地贺卡》 课型：新授课 上课日期：9月18日 姓名： 课前预习： 1、了解本文的作家、作品知识，掌握文中的生字新词。 完成《助学》“预习积累”第1题、掌握“预习积累”第2（1）题以及“学习测评”第1题。（完成指在助学上做完，而掌握指熟记于心，先不要在助学上写答案而是留作上课当堂检测） 2、了解书信的基本格式，一般包括哪几个部分？ 3、有感情地朗诵课文至少3遍以上，完成助学“感知探究”第1题，即用简明的语言复述故事。 4、“书读百遍，其义自见”，争取完成课后题第3题。 【设计理念】：精读课文的预习作业要求是围绕“一读、二标、三查、四问”这一条主线设计的。一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，学生可以根据自己的喜好选择一种方式进行，或者根据老师要求来选择。二标：是指用不同的符号标出字词、句段、好词佳句。三查：包括查字典解释词语和认识新字，解决生字、生词，达到积累词汇的目的；以及查找与课文相关的资料。四问：是引导学生思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。 相关课程标准： 1、了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 4、欣赏文学作品，有自