初中音乐_初中音乐八年级下册《西乐撷英（一）》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《西乐撷英》教学设计 教学内容： 1、欣赏《小夜曲》《C小调第五（命运）交响曲》第一乐章 2、音乐家故事：贝多芬与《月光奏鸣曲》 教学目标： 1、情感态度与价值观目标 （1）能够用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐作品的风格特点。 （2）能够感受到海顿《小夜曲》明朗、典雅、质朴的色彩，及其表现出的无忧无虑的意境，以及《C小调第五（命运）交响曲》强烈的艺术感染力。 2、过程与方法 （1）通过完整聆听作品、视唱主题等方式感受弦乐四重奏《小夜曲》的音乐表现力及古典音乐典雅清新的风格特点。 （2）通过完整聆听作品、听辨主题、分析相关的要素、节奏练习等感受《C小调第五（命运）交响曲》的音乐表现力及内涵。 3、知识与技能目标： （1）能够说出弦乐四重奏、交响曲的含义。 （2）能够说出作曲家海顿的代表作品，能够背唱音乐主题。 （3）能够说出贝多芬的代表作品及《C小调第五（命运）交响曲》中“命运动机”的节奏。 教学过程： 导入：通过询问学生喜不喜欢听故事？你平时都是通过哪些方式获得故事？生回答：比如：看书、看电视、上网等。 师：获得故事的方式有许多，其实歌曲和乐曲也可以给我们讲故事。今天我们通过一种不一样的方式来听故事。看看音乐家门是怎样用音乐来讲故事的。 师：首先我们来欣赏一段音乐，听音乐家给我们讲了一个什么故事。听的同时思考两个问题。 乐曲是由那几件乐器演奏的？（学习弦乐四