听歌学英语教学设计.docVIP

Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B 2a-2e reading 听歌学英语阅读教学设计之读前和读后铺垫 设计人：纳溪 崔影 教学目标： 通过欣赏歌曲Five Hundred Miles，学习美国民谣，体验歌词重复手段，感受歌曲表达的乡愁情绪，为学习阅读语篇做准备。 教学重点： 学习美国民谣，理解阅读语篇。 教学难点： 学会演唱与表演歌曲，学习重唱。 学会使用summary总结语篇。 教具： 多媒体。 教学过程： Step 1以欣赏导入新课： 提问：刚刚听到的是什么乐器伴奏的歌曲？〔吉他〕 过渡语：成长路上的种种辛酸，或许你正在经历，或许你即将经历，但是请不必太过心生落寞，要相信“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金〞。而如果你听着这首情难自抑，想起了家和至亲，隔着千山万水，就算是一无所有，也别忘了打通 ，或者，回去看看。 家，不就是虽然远在天涯，想起时却近在咫尺的地方吗？ 【设计意图】 以听美国民谣引入新课，唤起学生学习激情。 Step 2介绍这首歌曲： 曲名：Five Hundred Miles创作人：Hedy West年代：1961风格：民谣 迄今为止，如果beatles的《yesterday》是被翻唱次数最多的独唱歌曲的话，这首《