公共领导概论.pptVIP

*;*;*;*;*;领导者与管理者的素质对比;;*;*;*;*;巴斯“领导者的个性特征”;*;俄亥俄州立大学“体谅—规制”领导理论;坦南鲍姆和施密特（1958）领导行为连续体理论;布莱克和穆顿的领导方格理论;*;赫西和布兰查德的情境理论o;;菲德勒的权变理论;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;马斯洛需要层次理论;;赫兹伯格双因素激励理论;弗鲁姆的期望理论;亚当斯公平理论;*;*;*;*;*;*;9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。*** 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。**** 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、志不立，天下无可成之事。***** 14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。**** 15、会当凌绝顶，一览众山小。***** 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。*** 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。****