部编人教版四年级语文上册《麻雀》教学课件PPT优秀公开课 (4).pptxVIP

部编人教版四年级语文上册 第一课时 学习目标 会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成的 词语。 (重点) 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 初步感知文意，了解课文内容。(难点) 学习目标 新课导入 你能用词语来形容一下这两种动物吗？ 庞大、凶猛 弱小、可怜 当这两种动物相遇，又 会发生怎样的故事呢？ 助学资料 屠格涅夫，俄国作家，其成名作是 《猎人笔记》。他的作品极大丰富 了俄国文学宝库，为俄国文学的发 展作出了巨大贡献。 助学资料 麻雀 学习字词 nài 奈 zhěng shā xiù 嗅 拯 煞 sī 嘶 y3 哑 páng 庞 我 会 认 学习字词 加一加： 口＋臭＝嗅 嗅 掩 巧记：用手“扌”掩埋。 识字方法 学习字词 躯 字源识字法 学习字词 嗅 呆 奈 绒 巢 躯 掩 护 幼 搏 齿 庞 我 会 写 学习字词 组词：嗅到 嗅觉 造句：小狗嗅到了花的香味。 xiù 嗅 我 会 写 笔顺 学习字词 笔顺 组词：发呆 dāi 呆 造句：小明上课总是发呆，不知道在 想什么。 学习字词 笔顺 组词：鸟巢 巢穴 造句：每年春天，燕子都会为自己 建造巢穴。 cháo 巢 学习字词 组词：绒毛 造句：小麻雀全身长满绒毛。 不要漏写撇 róng 绒 易错字 学习字词 笔顺 幼 组词：幼小 幼儿 造句：弟弟幼小的心灵深处有一个伟 大的梦想。 不要写成“纟” yòu 学习字词 锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺 入或切入物体。本课指猎狗牙齿尖，凶猛无比。 造句：猎狗露出了锋利无比的牙齿。 词语解释 学习字词 搏斗：使用身体、器械等双方或 多方相互间进行的一种实战行为。 两头牛展开了一场殊死搏斗。 初读感知 请同学们自由朗读课文： 1.课文围绕麻雀写了一件什么事？ 老麻雀不顾自己的安危，舍身救护小麻雀。 2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 想一想 随堂练习 róng máo （绒 毛） jué wàng （绝 望） wú kě nài hé （ 无 可 奈 何 ） hún shēn fā d7u （ 浑 身 发 抖） fēng lì （锋 利） yǎn hù （ 掩 护 ） 1 看拼音，写词语。 随堂练习 cháo ch# xiù y3n dāi hù nài yòu 巢 嗅 呆 齿 掩 奈 幼 护 2 连一连。 第二课时 学习目标 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 仔细阅读课文，体会母爱的伟大。(难点) 学习目标 新课导入 上节课，我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻 雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？现在 我们要深入了解课文，一起去感受强大的力量，母 爱的伟大。 新课导入 自由朗读第三自然段，画出这一段中能够带 给你新鲜感的句子，想一想：这是一只怎样的小 麻雀？ 新课导入 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生 不久，从巢里掉下来的。 弱小 不会飞 新课导入 我顺着林荫路望去，看见一只小 麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。 说明小麻雀的可怜，孤独无助 新课导入 比较句子,看看哪一句更好，为什么？ 看见一只小麻雀站在地上，拍打着小翅膀。 看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。 第二句更形象具体地表现了小麻雀的可怜和孤独无助。 新课导入 我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 慢慢地走近小麻雀。 老练 新课导入 猎狗嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 强大 凶猛 新课导入 思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。 胆战心惊 害怕 无可奈何 新课导入 我也会用“无可奈何”写句子。 他的卡车出了故障急得他搔头 抓耳，无可奈何。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。 说明老麻雀救子心切，落地很快 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 羽毛张开 毫无希望 老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和 尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。 老麻雀也害怕猎狗，在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！ 安安稳稳 可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 强大的力量指的是什么？ 母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中 新知探究 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 为什么会后退呢？ 猎狗害怕了。 猎狗慢慢后退是准备往前扑。 C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。 新知探究 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 为什么？ “我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍 得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。 课堂小结 本文描写了（ 猎狗）想要捕食（小麻雀），