初中心理健康_与好习惯共舞教学课件设计.ppt

与好习惯共 积极的参与 真诚的分享 认真的聆听 学得好玩得好 学得好玩得不好 纠结中。。。 学得不好玩得好 活动： 小组交流： 1组：你们是如何做到学得好又玩得好。 2组：你们是如何做到学得好。 4组：你们是如何做到玩得好。 3组：分组探听其他三个小组的交流情况，结合探听到的内容进行小组讨论。 与好习惯共 活动： 带着你想要提升的好习惯，用像跳芭蕾一样的方式（即踮着脚尖）向这些同学请教养成好习惯的方法，尽量找到多个方法去养成多个习惯。 注意： 1.在活动过程中必须一直保持芭蕾舞脚步的姿势，犯规者要立刻停止寻找方法，回到座位上。 2.音乐停止时要立刻停止，坐回座位上。 活动：在圆形画纸的正中央用拟人化的手法（动物或植物或任何事物）画自己，并在周围写上你已经找到方法的好习惯，并在最外圈写上你学到的办法以及你预计完成的时间。 分享： 1.你找到方法养成的好习惯有哪些？ 2.你找到的方法分别是什么？你预计多少时间完成？ 谢谢大家！