初中物理_第二节　阿基米德原理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第PAGE 1页 PAGE 第二节 阿基米德原理 【教学目标】 【知识与技能】 1.知道阿基米德原理，会求浮力的大小； 2.尝试用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的物理现象。 【过程与方法】 1. 经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力； 2．培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力。 【情感、态度与价值观】 1. 通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣； 2. 运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系，真正学以致用。 【教学重难点】 【重点】： 阿基米德原理的探究过程及其应用 【难点】： 1.实验探究浮力与排开液体重力的关系， 即F浮=G排 2.阿基米德原理的应用，特别是对“浸”的含义的理解。 【教学准备】： 多媒体、水桶、水盆、饮料瓶、弹簧测力计（0 - 5N）、溢水杯、小桶、石块、细线、水。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、知识回顾 问题1：上一节课我们认识了浮力，并且知道了求浮力的两种方法，哪位同学能说出这两种方法的表达式？ 问题2：我们也知道了浮力的大小与两种因素有关系，哪位同学能说出这两种因素？ 提示学生说出ρ液V排＝m排×g ＝G排 设疑：看到这里你会有什么猜想？ 2000多年前的古希腊学者阿基米德就曾思考过这个问题，而且他