《数据集中趋势》教案1 (1).docVIP

?20.2 教学目标 1．从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据． 2．在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择适宜的统计量表示数据的集中程度． 3．通过实例，体会用样本估计总体的思想． 4．根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流． 5．能根据问题查找有关资料，获取数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法． 在收集、整理、描述、分析数据、做出判断和预测的过程中，培养和开展统计观念． 教学过程 一、创设情境 参加冬季三项比赛前，学校要给每一位同学配发一双运动鞋〔假设〕，需要知道每位同学穿鞋的尺寸．请同学位配合做一个调查． 二、探索活动 1．收集数据． 2．整理数据〔用表格或是用统计图〕． 3．描述、分析数据〔平均数、中位数和众数〕． 4．根据上面的数据，你能获得哪些信息？ 三、例题教学 例1数学老师布置了10道计算题作为课堂练习，小明将全班同学的解题情况绘成了下面的条形统计图．根据图表，求平均每个学生作对了几道题？ 例2甲、乙、丙三个家电厂家在广告中都声称，他们的某种电子产品在正常情况下的使用寿命都是8年，经质量检测部门对这三家销售的产品的使用寿命进行跟踪调查，统计结果如下：〔单位：年〕 甲厂 4，5，5，5，5，7，9，12，13，15 乙厂 6，6，8，8，8，9，10，12，14，15 丙厂 4，4，4，6，7，9，13，15，16，16 请答复下面问题： 〔1〕分别求出以上三组数据的平均数、众数、中位数； 〔2〕这三个厂家的销售广告分别利用了哪一种表示集中趋势的特征数？ 〔3〕如果你是位顾客，宜选购哪家工厂的产品？为什么？ 例3某班为了从甲、乙两同学中选出班长，进行了一次演讲辩论与民主测评，A、B、C、D、E五位老师作为评委，对演讲辩论情况进行评价，全班50位同学参与民主测评，结果如下表： 演讲辩论得分情况〔单位：分〕 民主测评票数统计表〔单位：张〕 A B C D E 好 较好 一般 甲 90 92 94 95 88 甲 40 7 3 乙 89 86 87 94 91 乙 42 4 4 规定：演讲辩论得分按“去掉一个最高分和一个最低分再算平均分〞的方法确定；民主测评得分＝“好〞票数×2分＋“较好〞票数×1分＋“一般〞票数×0分；综合得分＝演讲辩论得分×〔1－a〕＋民主测评得分×a〔0.5≤a≤0.8〕． 〔1〕当a＝0.6时，两人的综合得分分别是多少？ 〔2〕分别求出两人的综合得分关于a的函数表达式； 〔3〕倘假设让甲做班长，请你确定a的取值范围． 四、随堂练习〔供选用〕 1．选择 〔1〕某校新生录取的平均成绩是535分，假设某人考分是531分，那么他报考这个学校〔 〕 A．被录取 B．没被录取 C．可能被录取 D．无法断定 〔2〕某地连续九天的最高气温统计如下表： 最高气温〔℃〕 22 23 24 25 天数 1 2 2 4 那么这组数据的中位数、众数分别是〔 〕 A．24、25 B．24.5、25 C．25、24 D．23.5、 〔3〕为筹备班级的初中毕业联欢会，班长对全班学生爱吃哪几种水果作了民意调查．那么最终买什么水果，下面的调查数据中最值得关注的是〔 〕 A．中位数 B．平均数 C．众数 D．加权平均数 〔4〕某次考试，5名学生的均分是82分，除甲外其余4名学生的均分是80分，那么甲的得分是〔 〕． A．84分 B．86分 C．88分 D．90分 2．填空 〔1〕某电视台举办青年歌手演唱大赛，7位评委给1号选手的评分如下： 9.3 8.9 9.2 9.5 9.2 9.7 9.4 按照规定，应去掉一个最高分和一个最低分后，将其余得分的平均数作为选手的最后得分．那么，1号选手的最后得分是 分． 〔2〕本学期，王玲数学考试平时成绩92分，期中88分，期末95分，学校规定：学期总评成绩按平时、期中、期末三项成绩3∶3∶4来计算，那么王玲的数学学期总评成绩是 分． 〔3〕数据x1，x2，…，xn的平均数是，那么一组新数据x1+8，x2+8，…，xn+8的平均数是____． 〔4〕假设数据11，12，12，19，11，x的众数是12，那么x的值是_______．? 16.1 二次根式? 教学内容： 〔a≥0〕是一个非负数. 2．〔〕2=a〔a≥0〕. 教学目标： 理解〔a≥0〕是一个非负数和〔〕2=a〔a≥0〕，并利用它们进行计算和化简． 通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出〔a≥0〕是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出〔〕2=a〔a≥0〕；最后运用结论严谨解题． 教学