《幼儿社会教育与活动指导》教学课件 第八章第一节 与社会教育相关的活动区和环境布置.pptVIP

幼儿社会教育与活动指导;第八章 幼儿社会教育环境创设与资源利用;本章知识结构图;学习目标;学习重点与难点;学习提示;第一节与社会教育相关的活动区和环境布置;主要内容;关键问题;一、角色扮演区的创设与活动〔以“娃娃家〞为例〕;问题情境;“娃娃家〞的创设对幼儿开展的重要意义;2.提高幼儿的生活技能，学会自己的事情自己做。 生活技能的掌握 给娃娃穿衣服、袜子、鞋子 给娃娃喂饭 帮娃娃洗澡 洗衣服、晒衣服、折衣服、熨衣服 生活习惯的养成 自己的事情自己做;3.“娃娃家〞中的规那么要求，利于帮助幼儿形成初步的规那么意识。;4. 利于幼儿学会与人交往的技能，提高社会交往能力。 相互协作、配合 在扮演“爸爸〞“妈妈〞的角色中学习“换位思考〞 当活动中有冲突时，学会如何解决冲突 作为交际工具的语言得到了开展 ;“娃娃家〞区角的环境创设;思考：小班幼儿更愿意去“娃娃家〞玩而不愿去阅读区，怎么办？;“娃娃家〞区域划分;2.玩具、材料的投放 卧室 小床、被子、被单、床头柜、 等 书房 书桌、图画书、台灯等 客厅 沙发、茶几、饮水机、茶杯、电视机等;餐厅 餐桌、椅子、奶瓶、电冰箱等 厨房 炊具〔如煤气灶、锅、铲、勺等〕 餐具〔碗、盘子、小勺、杯子等〕 各种食物〔蔬菜、水果、面条、米饭等〕 微波炉 卫生间 洗手池、热水器、坐便器、毛巾、梳子、衣服、洗衣机、衣架、绳子等;墙面;卧室;厨房;选择材料的原那么;;;二、其他活动区中的社会教育活动;合作建构;合作表演;合作;合作 遵守规那么;问题解决;合作;倾听、表达;三、与社会教育相关的环境布置;与社会教育相关的物质环境的创设;室外;园舍;院落;树木;大型玩具;案例：不一样的晨间活动;玩沙、玩水区;种植园地;操场;室内;活动室;墙面;门厅、走廊、楼梯;功能室;与社会教育相关的精神环境创设;教师与幼儿之间的关系;幼儿与幼儿之间的关系;教师与教师之间的关系;教师与家长之间的关系;教师与园领导之间的关系