《关注生物技术 》word教案 （公开课获奖）2022年苏教版 (5).docVIP

第二节 关注生物技术 教学目标： 知识与能力： 1、了解生物技术在各领域的应用。 2、了解生物技术的平安性问题。 过程与方法： 培养观察能力和合作学习能力。 情感、态度、价值观： 关注生物技术的社会伦理道德。 教学重难点 重点： 1、生物技术在各领域的应用。 2、生物技术的平安性问题。 3、生物技术的社会伦理道德问题。 难点： \生物技术的平安性和社会伦理道德。 教学准备： 学生准备：了解历次技术革命。 媒体有关生物技术的平安性和社会伦理道德的资料。 教学步骤： 教学环节 教师组织教学 学生活动 目标及教学意图 引 入 复习现代生物技术 设想生物技术的美好未来 讨论生物技术可能带来的美好未来 稳固已学的知识 应用知识拓展思维空间 进行新课 第二节 关注生物技术 一、生物技术引发新的技术革命 从工业革命、信息革命带给人类的巨大变革想象生物技术革命引发的变革。 二、 生物技术的平安性 三、 生物技术的社会伦理问题 小组讨论 简述工业革命、信息革命带给人类的巨大变革。 想象生物技术革命引发的变革 看练习册文章 讨论，举例说明转基因产品的平安性。 设想还有那些平安隐患。 如何消除转基因产品的平安隐患。 讨论：现代生物技术应用不当带给人类的灾难。 讨论：克隆技术一旦应用于人类将带来的一系列问题。 了解现代生物技术对人类进步的意义。 引发对生物技术的兴趣。 使学生了解转基因产品可能存在的平安隐患。学会辨证的看问题。知道任何事物都具有两面性 了解战争带给人类的灾难，知道现代技术一旦用于战争其危害将是空前的。 加强社会伦理道德教育，提高学生的思想素质。 课堂总结 现代生物技术的应用给人类带来巨大的进步。 现代生物技术的滥用将是人类的灾难。 就此问题发表观点 总结课堂所学，锻炼表达能力。 作 业：书P81自我评价 教学后记传染病 单元、章、节 第25章 第1节 教学内容 传染病 需课时： 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 知识目标： 1．举例说出常见的传染病的病因及其特点。 2．传染病流行的三个根本环节和预防措施。 3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 能力目标： 1．通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力思考分析和归纳总结能力。 情感态度和价值观： 1．体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。 2．懂得热爱生命，预防传染病和关心他人是积极的生命观和健康观。 重点难点 教学重点： 常见的传染病及其特点 传染病流行的三个根本环节和预防措施 教学难点： 如何针对传染病流行的根本环节进行有效预防 教学方法 新授 教学辅助手段 讨论 教 学 过 程 复 备 导入：学生活动：说说你所知道的疾病名称，一人一个，通过学生的表诉，来说说看：有哪些疾病是属于传染病？ 新授：一、常见的传染病 通过活动，来说出你区分传染病的根据。来引入传染病的概念。 由病原体引起，能在人和人之间，或者人和动物之间进行传播的疾病。 病原体的种类：病毒、细菌、真菌和寄生虫 引导学生根据课本上的多种传染病的名称来找出各种病原体引起的具体例子。教师给学生补充真菌的例子。 传染病的特点：传染病和流行性 通过黑死病曾经引起的结果来给学生说明传染病的特点。 传染病的类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。 通过对重点传染病的解说来强化。 资料分析：小王周末到姥姥家玩，被传染了流感。返校上课后，第二天，他的同桌小李也得了流感，没过几天，班上好多同学都患了流感。 讨论：流感是如何在班上传播开来的？ 讲解：传染病流行的三个根本环节 ⑴传染源：能够传播病原体的人或动物。强化只有人和动物，植物或者物体都不可以 ⑵易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。〔还未感染该病〕即便是最严重的传染病也不一定所有的人都是易感人群。 ⑶传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 补充介绍传染病的类型：分类依据、传播途径、常见的传染病 小结：传染病流行的三个根本环节，缺一不可。 二、预防传染病的措施 1. 预防传染病流行有三个根本环节，分别是 ⑴控制传染源：四“早〞，即早发现、早报告、早隔离、早治疗 ⑵切断传播途径：加强个人卫生和环境卫生 ⑶保护易感人群：锻炼身体增强体质、预防接种、防止接触传染源 关注艾滋病 提供应学生一些艾滋病的资料〔最新报道〕。 ⑴艾滋病：获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是一种恶性传染病。 ⑵分析数据，全球艾滋病患者的情况和我国有关艾滋病的数据统计表，说明什么？ 艾滋病正以越来越快的速度在全世界流行〔包括我国〕 ⑶观看视频资料,思考以下问题： 艾滋病的病原体是什么？人类免疫缺陷病毒(简称HIV) 艾滋病有哪些主要传播途径？1、性传播 2、血液传播 3、母婴传播 区分能