《现代生物技术的应用 》word教案 （公开课获奖）2022年苏教版 (2).docVIP

《第一节 现代生物技术的应用》 课题 现代生物技术的应用〔一课时〕 课型 新授 教学 目标 目标 知识目标： 1、举例说出转基因技术的应用。 2、举例说出克隆技术的应用。 3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。 能力目标： 1、进一步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。 2、让学生能利用所学知识解释生活实际问题。 3、培养学生实事求是的科学态度。 情感态度与价值观目标 1、增强学生团结合作精神。 2、能正确理解对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。 制定依据 教 材 分 析 本节课突出介绍了现代生物技术中的两大热点技术：基因工程和细胞工程，涉及内容难度很大。教材结合图片，分别描述了“巨型小鼠的培育过程〔转基因小鼠〕〞“转基因抗虫烟草培育过程〞、“多利羊的克隆过程〞，通过描述原理来加深对抽象科学技术的理解。教材又在“思维拓展〞中提出“青虫不吃的青菜〞“巨型猪和巨型羊〞的培育，在“课外探究〞中提出“克隆高产奶牛的探索〞，通过对上述问题的解答来提升学生设计实验、解决问题的能力。 学 情 分 析 学 生 有什么 对现代生物技术有初步了解认识。 学 生 缺什么 1、转基因抗虫烟草培育过程的理解。 2、多利羊的克隆过程。 教学重、难点 重、难点表述 教学重点： 1、基因工程及转基因技术的应用。 2、细胞工程及克隆技术的应用。 教学难点 ： 1、转基因抗虫烟草培育过程。 2、多利羊的克隆过程。 助学方案 教师准备： 准备多媒体资料。 学生准备： 1、到超市调查转基因食品。 2、搜集、分析各种相应文字资料。 教学过程 教学阶段 师生活动 设计意图 导入讲授 导入新课 师：多媒体展示《介绍生物技术》 。 师：我们进入 21 世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速开展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？ 生：答复〔发酵工程、基因工程和细胞工程等〕 。 师：你们答复的都非常好，今天我们就来认识一些现代生物技术。 二、讲授新课 1、基因工程和转基因技术 2、细胞工程和克隆技术 3、辩论： 《多利羊的诞生对人类社会产生什么影响？》 提示： 〔1〕分成两组，有正反面观点； 〔2〕利用查找的资料做论据； 〔3〕我们是否应该 无条件的开发与利用这些现代生物技术？ 渗透 STS 理念，是我们生物教师的教学之重。通过多媒体介绍生物科技，学生直观地看到21世纪的生物技术，从而激发学生了解现代科技的兴趣，产生强烈的学习愿望和投身 这一领域研究的动力。 首先让学生宣读调查报告，知道现代生物技术在实际生活中的应用；师生互动，总结基因工程与转基因技术。增强学生自主学习的积极性。 课堂总结 师生共同小结： 1、基因工程 2、细胞工程 3、克隆技术 板书设计 现代生物技术的应用 一、基因工程和转基因技术 1、概念 2、转基因技术 3、培育抗虫烟草 二、细胞工程和克隆技术 1、细胞工程 2、克隆羊的过程 传染病 单元、章、节 第25章 第1节 教学内容 传染病 需课时： 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 知识目标： 1．举例说出常见的传染病的病因及其特点。 2．传染病流行的三个根本环节和预防措施。 3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 能力目标： 1．通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力思考分析和归纳总结能力。 情感态度和价值观： 1．体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。 2．懂得热爱生命，预防传染病和关心他人是积极的生命观和健康观。 重点难点 教学重点： 常见的传染病及其特点 传染病流行的三个根本环节和预防措施 教学难点： 如何针对传染病流行的根本环节进行有效预防 教学方法 新授 教学辅助手段 讨论 教 学 过 程 复 备 导入：学生活动：说说你所知道的疾病名称，一人一个，通过学生的表诉，来说说看：有哪些疾病是属于传染病？ 新授：一、常见的传染病 通过活动，来说出你区分传染病的根据。来引入传染病的概念。 由病原体引起，能在人和人之间，或者人和动物之间进行传播的疾病。 病原体的种类：病毒、细菌、真菌和寄生虫 引导学生根据课本上的多种传染病的名称来找出各种病原体引起的具体例子。教师给学生补充真菌的例子。 传染病的特点：传染病和流行性 通过黑死病曾经引起的结果来给学生说明传染病的特点。 传染病的类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。 通过对重点传染病的解说来强化。 资料分析：小王周末到姥姥家玩，被传染了流感。返校上课后，第二天，他的同桌小李也得了流感，没过几天，班上好多同学都患了流感。 讨论：流感是如何在班上传播开来的？ 讲解：传染病流行的三个根本环节 ⑴传染源：能够