2022届新教材高考生物一轮复习微专题六与植物激素相关的实验学案新人教版202106171137.docxVIP

PAGE 10 - 微专题(六)　与植物激素相关的实验 1.植物激素调节实验探究中“对照实验”的设置 (1)证明两种激素“各自”的作用 设置“分别加有两种激素”的实验组与“无激素”的空白对照组,进行比较。 (2)证明两种激素的“协同”或“拮抗”作用 设置“同时加两种激素”的实验组与“加单一激素”的实验组进行对照,此时仍需设置不加相关激素的空白对照组。 实例:验证赤霉素和生长素的协同作用的实验。实验组:取生长状况相同的胚芽鞘,就同一部位切取一定长度的尖端下段放在含有适宜浓度的生长素和赤霉素的培养液中培养。对照组应该有3个:取材同上,①放在加有一定浓度生长素的培养液中培养;②放在加有一定浓度赤霉素的培养液中培养;③放在不加生长素和赤霉素的培养液中培养。 (3)证明生长素的作用具有“两重性” 设置生长素处理组(至少两个)与空白对照组(蒸馏水或缓冲溶液处理组)进行对照,若结果同时存在“优于对照组”和“差于对照组”,则可体现“两重性”。 (4)探索激素作用的浓度“最适”值 ①首先设计“预实验”,在预实验中要有不加激素的空白对照组。 ②在预实验的基础上,设置浓度梯度更小的系列组别相互对照,找出“最适”者,此时不需要再设置不加激素的空白对照组。 (5)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验组:A盒横置,下侧有开口,可以进光。 对照组:B盒横置,下侧无开口,不可以进光。 如图所示: