2022届新教材高考生物一轮复习微专题五神经调节和体液调节的相关实验探究学案新人教版202106171141.docxVIP

PAGE 4 - 微专题(五)　神经调节和体液调节的相关实验探究 1.神经调节相关实验的核心素养解读 由于神经调节在维持机体稳态调节中占有重要地位,特别是新教材中贯穿着生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。通过设计实验,利用电流表探究兴奋传导的方向,兴奋产生的机理等知识是高考的重点、热点和高频考点。 “设计实验”的流程为:明确实验目的和具体要求→提出假设→确定实验的原理和研究对象→明确实验条件→找出实验变量→明确实验设计思路→设计实验步骤→实验结果的预测和分析等。 【典例1】科学工作者为研究兴奋在神经纤维及突触间传导的情况,设计如图所示实验。图中c点位于灵敏电流计①两条接线的中点,两个电流计两条接线之间的距离相同,且X=Y。请回答下列问题。 (1)在a点未受刺激时,膜外电位为　　　电位,受到刺激时,其电位变化主要是由于　　　　　　　　　　导致形成动作电位。? (2)分别刺激b点和e点,电流计①②偏转的次数　　　　(填“相同”或“不同”),判断的理由是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)请根据已知条件,利用电流计①②设计一个简单实验,验证兴奋在神经纤维上的传导速度大于其在突触间的传递速度。请写出实验思路,预测实验结果。 实验思路:? 　。? 结果预测:? 　。? 【答题