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百分数的意义和写法的反思 数学来源于生活，又必须回归生活。数学只有在生活中才赋予活力与 灵性。本课为百分数教学的第一课时，学生没有接触过百分数所以上课前, 我让学生收集了生活中有关百分数的例子，课中让他们进行交流，分析这 些百分数中蕴含的数学信息，感受到数学不枯燥、不抽象，就在他们身边。 这样学生学习的内容是看得见、摸得着的，既富有实际意义，又激起学习 的兴趣，对百分数意义的理解又有了深度的挖掘。在教学中我安排了大量 的结合具体的生活素材并让学生充分体会到百分数认识与我们的生活实 际是紧密相连的。利用这些生活中的素材讲解分析百分数的意义，让孩子 们深刻领悟到百分数意义的内涵。 一、本人在进行教学设计时，力图做到： 1、 给学生创立了一个开放的课堂教学环境，学生在自己进行实际调 查的根底上，在学习的过程中，让自己发现问题，针对该问题说出自己最 想了解的知识，然后让同学们自己探究，寻找答案，充分的展示自我，尽 情的张扬个性。 2、 突出以人为本的教学理念。整节课的教学设计层次清楚，以学生 所熟悉的生活情境为载体，充分挖掘学生学习的潜能，使学生热情高涨， 积极地参与到数学活动中去，并注重思维能力的训练。 3、尊重学生，全体参与。在教学过程中教师以多种形式的教学，鼓 励学生独立思考、合作交流、大胆发言，以尊重学生个性，开展学生思维 为目标，进一步提局学生的素质。 二、无视教学细节，导致教学