苏教版2022年一年级数学上册十20以内的进位加法第3课时65432加几教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第3课时　6、5、4、3、2加几 教材第96～97的内容。 1．让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。 2．在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。 3．继续培养学生的合作意识和学习兴趣，让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。 重点：让学生通过实践探索、合作交流，得出6、5、4、3、2加几的计算方法。 难点：让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。 课件、口算卡片。 师：今天小兔子请同学们去它家坐客，你们愿意一起去吗？要想去小兔家，需要快速地口算出这几道题：(课件出示。) 10＋7＝　　　6＋10＝　　　　9＋4＝　　　　9＋6＝　　　　8＋5＝ 7＋6＝ 9＋7＝ 7＋9＝ 8＋7＝ 7＋8＝ 师：你是怎样算8＋5和7＋6的？9＋7和7＋9有什么相同和不同的地方？ 生1：我们利用的是凑十法。 生2：9＋7和7＋9相同的是相加的两个相同，不同的是相加的两个数的前后位置不同。 生3：计算9＋7和7＋9我拆的都是7，不同的是一个是在加号的后面，一个是在加号的前面。 师：同学们说得非常棒！今天我