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2021年一年级数学上册知识点总结 2021年一年级数学上册知识点总结 PAGE / NUMPAGES 2021年一年级数学上册知识点总结 第一单元准备课?? 1、数一数 数数：数数时，按一定顺序数，从1开始，数到最后一种物体所相应那个数，即最后数到几，就是这种物体总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一相应后，都没有剩余时，就说这两种物体数量同样多。 比多少：当两种物体一一相应后，其中一种物体有剩余，有剩余那种物体多，没有剩余那种物体少。 比较两种物体多或少时，可以用一一相应办法。 第二单元位置 ? 1、??? 结识上、下 体会上、下含义：从两个物体位置理解：上是指在高处物体，下是指在低处物体。 2、??? 结识前、后 体会前、后含义：普通指面对方向就是前，背对方向就是后。 ?同一物体，相对于不同参照物，先后位置关系也会发生变化。 从而得出：拟定两个以上物体先后位置关系时，要找准参照物，选取参照物不同，相对先后位置关系也会发生变化。 3、??? 结识左、右 以自己左手、右手所在位置为原则，拟定左边和右边。右手所在一边为右边，左手所在一边为左边。 要点提示：在拟定左右时，除特殊规定，普通以观测者左右为准。 第三单元1-5结识和加减法?? 一、1--5结识 1、1—5各数含义：每个数都可以表达不同物体数量。有几种物体就用几来表达。 2、1—5各数数序 从前去后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 3、1—5各数写法：依照每个数字形状，按数字在田字格中位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面数等于背面数，用“=”表达，即3=3，读作3等于3。前面数不不大于背面数，用“＞”表达，即3＞2，读作3不不大于2。前面数不大于背面数，用“＜”表达，即3＜4，读作3不大于4。 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、拟定物体排列顺序时，先拟定数数方向，然后从1开始点数，数到几，它顺序就是“第几”。第几指是其中某一种。 2、区别“几种”和“第几” ???“几种”表达物体多少，而“第几”只表达其中一种物体。 四、分与合 数构成：一种数（1除外）提成几和几，先把这个数提成1和几，依次分到几和1为止。例如：5构成有1和4,2和3,3和2,4和1. ?把一种数提成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或漏掉。 五、加法 1、加法含义：把两某些合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法计算办法：计算5以内数加法，可以采用点数、接着数、数构成等办法。其中用数构成计算是最惯用办法。 六、减法 1、减法含义：从总数里去掉（减掉）一某些，求还剩多少用减法计算。 2、减法计算办法：计算减法时，可以用倒着数、数提成、想加算减办法来计算。 七、0 1、0意义：0表达一种物体也没有，也表达起点。 2、0读法：0读作：零 3、0写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 4、0加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相似两个数相减等于0. 如：0+8=8?? 9-0=9 ??4-4=0 第四单元结识图形?? 1、长方体特性：长长方方，有6个平平面，面有大有小。 如图： 2、正方体特性：四四方方，有6个平平面，面大小同样。 如图： 3、圆柱特性：直直，上下同样粗，上下两个圆面大小同样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。 如图： 4、球特性：圆圆，很光滑，它表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。 5、立体图形拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状立体图形，在拼好立体图形中，有某些部位从一种角度是看不到，要从各种角度去观测。用小圆柱可以拼成更大圆柱。 第五单元6-10结识和加减法?? 一、6—10结识： 1、数数：依照物体个数，可以用6—10各数来表达。数数时，从前去后数也就是从小往大数。 2、10以内数顺序： （1）从前去后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 （2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 3、比较大小：按照数顺序，背面数总是比前面数大。 4、序数含义：用来表达物体顺序，即第几种。 5、数构成：一种数（0、1除外）可以由两个比它小数构成。如：10由9和1构成。 记忆数构成时，可由一组数想到调换位置另一组。 二、6—10加减法 1、10以内加减法计算办法：依照数构成来计算。 2、一图四式：依照一副图思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 3、“大括号”下面有问号是求把两某些合在一起，用加法计算。“大括号 ”上面一侧有问号是求从总数中去掉一某些，还剩多少，用减法计算。 三、连加连减 1、连加计算办法：计算连加时，按从左到右顺序进行，先算前两个数和，再与第三个数相加。 2、连减计算办法：计算连