《热机效率和环境保护》word教案 （高效课堂）2022年沪科版 (2).docVIP

热机效率和环境保护 【教学课时】 1课时。 【教材分析】 注重学生开展，改变学科本位。本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技开展史〔热机的开展〕，生物，化学知识〔酸雨的形成和生物的影响〕，环境保护〔大气污染〕等方面的内容。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可防止地会有一局部内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。使学生了解内燃机的开展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 【教学目标】 １、建立热值概念。知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。 ??? ２、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。 ??? ３、了解热机的利用与人类社会开展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。 【教学重点】 了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。 【教学难点】 热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。 【教学过程】 〖引入新课〗 人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。 〔1〕燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过程。 〔2〕介绍燃料种类〔固体、液体、气体〕， 〔3〕举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。 〖新课教学〗 一、燃料的热值。 热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。符号：q 单位：焦/千克。〔J/kg〕。或气体燃料的热值：J/m3 热值的物理意义: ×l07焦物理意义是1千克×l07焦。 公式： Q=mq或q=Q/m 〔4〕例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。 析：从热值表中查得柴油的热值是q＝3．3×107 J/kg，那么 Q=mq＝4kg×3．3×107 J/kg=1．32×108 J 二、热机效率。 热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。 热机效率是热机性能的一个重要指标。 〔1〕热机的效率：用来做有用功那局部能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。 　〔2〕学生分析图12－27的热机燃料燃烧能量走向示意图讨论如何提高热机效率的效率？ 让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。 三、环境保护。 1．内能对环境的影响。 　〔1〕废气污染〔CO、SO、酸雨〕， 〔2〕噪声污染。 2．保护环境，减小污染措施。 　〔1〕改良燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。 〔2〕提高内能的综合利用率。 把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；把内能的一次利用变为屡次利用〔如用余热供暖等〕。 〔3〕充分开发、利用污染小或无污染的能源〔如太阳能等〕。 〖小结〗 我国政府历来重视环境问题，把开展经济与保护环境放到了同等重要的位置。只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承当起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。 〖作业〗 【板书设计】 第四节 热机效率和环境保护 一、燃料的热值。 热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。 〔1〕符号：q 〔2〕单位：焦/千克。〔J/kg〕。或气体燃料的热值：J/m3 〔3〕热值的物理意义: 公式： Q=mq或q=Q/m 二、热机效率。 三、环境保护。 【教学反思】二、长度与时间的测量 第一课时 【教学目标】 1．知道测量的意义、单位、及其作用 2．知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米〞 3．会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算 【重点难点】长度的单位、测量长度的工具 【课时】1课时 【教具】学生自备透明刻度尺、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺 【教法】启发、讲解、实验、讨论 【课型】新授课 【教学过程】 一．复习 什么是参照物？在物理学中如何描述一个物体的运动？ 二．新课引入 我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了，在大家还不懂事的时候，你们的父母就教大家认东西了，数数等。事实上大家已经对周围的事物在进行比拟了。而测量就是一种比拟，人类最早的测量就是数数，当做随着人类社会的开展，我们的测量不能只停留在数数上。 下面看： 1、观察两只铅笔。问：大家观察到了什么？ 学生答复：长短不一样。长短比拟 2、拿两杯水让大家观察。问：大家观察到了什么？ 学生答复：一杯水多，一杯水少。多少比拟 3、问：大清早和中午比拟感觉上有何不同？ 学生答复：大清早凉，中午热。这是冷热比拟 4、运动会上，我们说谁跑得快，也是一种比拟。 在以上的这些比拟