部编人教版五年级语文上册《少年中国说》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptxVIP

;青少年是国家的未来，民族的希望。今天 我们一起看一看梁启超是如何评论我们少年 的吧。;梁启超 字卓如，号任 公。中国近代著名的政 治活动家、启蒙思想家、 教育家、史学家和文学 家。;清朝末期，国家形 势非常严峻。内有清政 府的闭关锁国带来的落 后封闭，进步人士遭到 打压，外有强敌入侵， 想要瓜分中国。;本文作于光绪二十六年（公 元1900年）。当时帝国主义污蔑 中国是“老大帝国”，是“东亚 病夫”，是“一盘散沙”，不能 自立，只能由列强共管或瓜分。 而一些无知的国人，也跟着叫嚷 “中国不亡是无天理”“任何列 强三日内就可以灭亡中国”。针 对这种情况，梁启超适时地写出 这篇《少年中国说》。;朗读课文 扫清障碍;;;识字方法;;;整体感知;自由朗读第一自然段，思考：这一自然段 从那些方面体现了少年对国家的影响？;;）;huán。（;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，朗读了课文， 了解了时代背景及部分段落的意思，这节 课让我们继续走进梁启超的少年中国说。;朗读课文第一自然段，思考： 这个自然段采用了怎样的结构方式？ 这部分主要运用了什么修辞方法？有什 么作用？ 作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？;;少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 强~~，~~少~~年~~独~~立~~则~~国~~独~~立~~，~~少~~年~~自~~由~~则~~国~~自~~由~ ， 少~~年~~进~~步~~则~~国~~进~~步~~，~~少~~年~~胜~~于~~欧~~洲~~，~~则~~国~~胜~;完成下列表格。说一说，从表格中你能看出什么？;所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻 人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年 轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛； 年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自 由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人， 国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在 世界上称雄。;齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句 式整齐，气势磅礴的语言特点。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则 国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲，少年雄于地球，则国???于地球。;本段中的每一句话，结构都是基本相同的， 为：少年X则国X，我们可以按照这样的格式进 行背诵。在背诵的时候，注意语气要层层递进， 由智到强，由独立到自由，由胜于欧洲到雄于 地球。在朗读的时候，要注意排比的语气，语 气要随着文章的节奏步步加强。;朗读第二自然段，说一说： 这一自然段描写了那些事物？ 这些事物有哪些特点？ 作者真地只是在描写这些事物吗？;红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜 龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发 硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古， 横有八荒。前途似海，来日方长。;红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 旭日东升，前程光明； 黄河从地下流出，一 泻千里，势不可挡；;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 潜藏的巨龙在深渊腾 跃而起，各种水中生 物纷纷散逃；幼虎在 山谷吼叫，各种野兽 无不震惊惶恐；;鹰隼试翼，风尘翕张。 奇花初胎，矞矞皇皇。 雄鹰展翅试飞，掀起 狂风，飞沙走石；珍 奇的鲜花含苞待放， 万木逢春，生机勃勃；;干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 宝剑在磨刀石上磨出， 发着耀眼的光芒。我们 青年头顶着青天，脚踏 着黄土大地;纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。 从纵的时间上看有着千 年万载的历史，从横的 空间看可通达四面八方， 前途就象大海一样宽广， 未来的岁月正长。;这一自然段描写了那些事物？ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。;自然景物（红日，黄河）;动物（潜龙，乳虎，鹰隼）;静物（奇花、干将）;讨论：这些事物的共同点是什么？;讨论：这些事物都是静止的吗？它们代表了什么？ 这些事物都是动态的，都充满着生命力。作 者用这些充满生命力的事物来比少年中国， 就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力， 最有发展前途。;如果说“红日初升”象征了少年中国的灿烂前 程，那么“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷” 各自象征了什么？;红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。;背诵本段时，要注意事物的出 现顺序，按照八个字一组进行背诵。;