部编人教版五年级语文上册《将相和》教学课件PPT优秀公开课 (3).pptxVIP

;;第1课时;;;;指导书写;;“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我 碰见他，一定要让他下不了台！”;廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六 年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋， 拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者， 赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。;;问题研究;完璧归赵;;3.“秦国的国君历来不守信用，我怕有负 赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如 果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马 上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得 罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您 可以杀了我，但请好好考虑我的话。”;看第1句话，你觉得璧有毛病吗？你的 依据是什么？;战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不 提十五座城的事。 想一想：在这样的情况下，蔺相如说璧有 毛病，这是在说谎吗？你从中体会到了什么？;看第2句，蔺相如是怎样说这句话的？ 理“直”在哪里？;缓兵之计;蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺 君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一 下秦王当时的心理。 蔺相如已摸透了秦王的心理：和氏璧已 经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用，反 而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。;你们从中能体会到这是一个怎样的蔺 相如？;静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让 他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请 大家读一读，在文中找出相应的句子。;“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应， 那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国， 秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。 我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十 五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出 十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”;你们从这里又能体会到这是一个怎样 的蔺相如？;总结提升;;蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声， 请奏盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。 于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击 缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血 溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之， 左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。;现在，在我们面前的又是一个什么样 的蔺相如呢？;有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过 来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 “秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之 所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人 在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量， 秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军， 为的是我们赵国啊！”;;;;;;;课文是怎样刻画廉颇和蔺相如这两 个人物的呢？快速默读课文，你觉得课 文在写这两个人物时，什么地方写得最 精彩？把它们分别找出来，用心体会。;看来大家都比较喜欢廉颇和蔺相如！那 么，课文是怎样刻画这两个人物的呢？请打 开课本，快速默读课文，你觉得课文在写这 两个人物时，什么地方写得最精彩？把它们 分别找出来，用心体会。;;像这样用假设关系的句式来描写蔺相如 的语言，在“完璧归赵”这个小故事中还有 几处，找出来读一读，再感受感受。;蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出 用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。 如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们 十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和 氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城， 我一定把璧完好无缺地送回来。”;;到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦 王，说：“秦国的国君历来不讲信用，我怕有 负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。 您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块 璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死 罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”;秦王愿意别人说他没诚意、不讲信用 吗？用这样的方式和秦王说理，你认为有 什么好处？抓住人物的语言，我们就揣摩 到了人物的内心想法。;研究“渑池会面” 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。 如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 读蔺相如的话，你发现了什么吗？文 中是怎样写出蔺相如的这种气势的？ 蔺相如又在用假设的句式，以不容商 量的口气，逼秦王为赵王击缶。;;蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军 吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为 有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削 弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我 之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”;蔺相如的这一“避”，与完璧归赵的一 “撞”和渑池会面的一“拼”一样，都是为 了赵国。难怪蔺相如要语重心长地说——;对比读一读，看看你有什么新的感受。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇 立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定 要让他下不了台！”;蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将 军吗？秦王