(部编)人教语文2011课标版一年级下册部编小学一年级语文下册识字五《动物儿歌》教学设计.pdf

《 识字五》教学设计 授课老师：王瑜阳 课 题 识字五 课时 1 授课时间 2017 年 5 月 25 日 1、认识“蜻、蜓”等 12 个生字；正确书写“间、迷”等 7 个生字。 教学目标 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 有节奏的朗读儿歌， 归类认识带有虫字旁的生字，初步了解小动 教学重点 物的生活习性，产生观察小动物的兴趣。 有节奏的朗读儿歌， 归类认识带有虫字旁的生字。通过学习儿歌 教学难点 了解小动物的生活习性 教法学法 情境创设、启发引导 教具学具 课件 教 学 过 程 学生活动设计 一、激趣导入，引入新课。 夏天快到了，有很多小动物都出来活动了，今天老师就 要带大家去动物世界瞧一瞧。老师还请来一位小向导，请你 们猜一猜它是谁。 一架小飞机飞到东来飞到西，低飞雨高飞晴，天气预报 学生回答问题。 它最行！（蜻蜓）那让我们一起请出它来吧！（图片） 蜻蜓告诉我们夏天里可爱的小动物们很多有趣的活动。 有个作者把这些小动物写到一首儿歌里面，也就是我们要学 学生读笔顺，书空。 习的识字四，让我们一起来写一遍课题。 二、初读感知 1、自由读课文 要求： （1）读准字音，读通句子，难读的字音多读几遍。 自由练习，识认昆 （2 ）找一找文中出现了几种小动物，分别是谁？ 虫的名字 三、自主识字 （一）识记含有动物名称的字词 1、看图读词语 快看！课文中的小动物跑出来和大家打招呼了。如果你 认识它，请你大声叫出它的名字。 2、小老师领读，拼音读词语 趣味识字。 3、去拼音读词语 4、开火车读 5、识字读字 6、请同学们睁大眼睛看一看， 这些小动物的名字里有什 么秘密啊？ （它们都是虫子旁，因为它们多数都与昆虫有关； 它们都是左右结构的字；它们都是形声字，虫子旁表示字的 意思，右边的部分表示它们的读音，我们把这样的字称为形 声字。） 7 、在汉字中有许多字都是形声字，只要我们抓住这些 特点就可以牢牢地记住这些字。你能用这样的方法记住这一 课中的其他生字吗？ （好），请同学们观察大屏幕上的这 些生字，看哪位同学能找出隐藏在其中的形声字，并能准确 说出这个字的声旁和形旁 。 8 、学生自由交流。 9 、为了让大家更好地记住形声字的特点，老师教大家 一首形声字儿歌 —— 形声字，朋友多。半表声，半辨意。只 要用心去观察，一定能把朋友做。 ( 生背诵 ) 小结：今天学习了形声字识字法，回家后给爸爸妈妈讲 一讲形声字的特点，也希望你们今后在看书时能认识更多的 学习用不同的识字 形声字，并和它们交朋友。 方法识字。 学生课间休息，一起边唱边跳《拍手歌》。 （二）学习“造、藏、食、网” 1 、猜字谜学习“造”。 2