(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册海底两万里整本书阅读.pdf

《海底两万里》整本书阅读教学设计 学校：黑山寨学校 授 课 时 教师 魏嫣然 年级 七年级 科目 语文 1 课时 间 课题 授课课题 《海底两万里》 名称 设 计 项 设计内容 评议 目 初一学生已经有初步的阅读能力，可以通过自读领会作品内容， 一、学生分 把握小说大意。 但学生还没有形成良好的阅读名著的习惯和方法， 摄 析 入的信息量比较狭窄，不能主动地、积极地合作探究学习。 “课程标准”（ 2011 年版）明确提出“要重视培养学生广泛的 阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题， 多读书，好读书，读好书，读整本的书”。《海底两万里》富有强烈 二、教材分 的可读性 , 它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说 , 析 不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程 , 更让后人看 到了古人的智慧与文明 , 整部小说动用大量篇幅 , 不厌其烦地介绍诸 如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、 珍珠生产等科学知识 , 成为学生名副其实的科学启蒙小说。 小组交流，再次感受小说中精彩的人物与故 事，体验海底世界的惊险和神奇。 1. 知识与技能 激发学生课外阅读的兴趣， 养成良好的阅读 习惯。 三．教学目 学习科幻小说的写作特点。 标 通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息 2. 过程与方法 整理归纳的方法进行探究性学习。 自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料。 3. 情感态度与价 体会错综复杂的人性 , 感受科幻小说的传奇 值 魅力 第一课时 四．教学过 一、导入（学生主持） 程设计 同学们，当我们耗时两个月一次又一次津津有味的翻开《海 底两万里》随着作者的脚步踏起惊险旅程的时候；当我们打开各 种学术网站怀揣着求知的欲望检索《海里两万里》有关背景资料 的时候；当我们不约而同舍弃周末假期来到学校制作《海底两万 里》交流报的时候，你是否心中有着这样的呐喊：把这奇妙的一 切讲给每一个人，邀请他们加入我们的阅读之旅呢？今天，就是 我们最好的展示平台，每一位同学都有机会向大家展示你眼中的 《海底两万里》，接下来我们分别有