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山东版道德与法治一年级下册全册教案 第一单元 温暖的家 一、 单元设计思路及特点 (一)突显课程的生活性和活动性 本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在 活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。 (二)体现社会主义核心价值观、法治教育和中华优秀传统文化 1、社会主义核心价值观：用通俗易懂的语言渗透了民主意识 的培养，用其乐融融、温馨和谐的画面体现了润物无声的德育教 育内涵。 2、法治教育：引导学生初步树立安全意识，渗透做事要尊重 规律的思想 ，强调关爱生命，远离危险，保护好自己的重要性。 3、中华优秀传统文化：让学生感受亲人之间的相互关爱，体 会其中包含的浓浓亲情与温暖。 (三)注重探究性和创新性 教科书的活动性、探究性，是由低年级儿童的生活特点决定 的，探究符合人的本性，活动是儿童的天性。创新性体现在关注 儿童的年龄特点和社会生活实际。 二、单元目标 情感与态度：初步树立爱护家庭环境的意识；爱父母长辈， 体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。 行为与习惯：初步养成爱护家庭卫生的习惯；在家做力所能 及的事。 知识与技能：知道表达对父母和家人的爱；会做简单的家务 劳动，力争自己的事情自己做；能利用身边的材料来丰富和美化 家庭生活；初步学习在家庭生活中提出自己的想法和看法。 过程与方法：初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习 方法，进行简单地提出问题并解决问题的探究活动；初步体验与 家庭生活相联系的学习过程。 三、课时安排 家是爱的港湾 2 课时 为家尽份力 3 课时 和谐一家人 2 课时 课 题 第一单元 1、家是爱的港湾 课 时 2 课时 教 （1）让学生体会家庭生活的幸福，培养学生爱家、爱父母的情感。 学 目 （2）使学生知道父母的一些基本情况。 标 教学 重点 培养儿童爱亲敬长的道德情感。 难点 教学方法 联系实际、图文结合 教学准备 “全家福”图片 教 学 过 程 个案设计 第一课时 教学内容：我的全家福 教学过程： 一、导入 教师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？下面 就请你向大家介绍一下你的家吧！ 二、介绍自己的家 1、教师向同学介绍自己的家。 （如：家里有几口人；都 有谁等） 2、同桌相互介绍自己的家。 师：你愿意老师和同学们都了解你的家吗？那就请你向 全体同学和老师介绍一下你的家吧。 3、集体交流。 三、我爱我的家人 家庭情况我知道： 师：你对你家庭了解有多少？（如：爸妈是一个怎样的 人；爷爷奶奶、爸爸妈妈喜欢吃什么，喜欢做什么等等）对 家里人的生日、属相你都了解吗？ 学生相互说一说自己了解的情况，比比谁知道的多。 四、小结 我们都有一个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为 了我们的幸福付出了很多。回家以后收集一些这样的故事， 下节课讲给同学听。 第二课时 教学内容：说说我的家 教学过程： 一、活动：“幸福的家”故事会 1、教师：上一节课的时候，老师听了同学的介绍，我感 觉到你们的家真幸福呀！家人之间肯定发生过很多相互关爱 的事，你想不想讲给大家听啊？ 2、小组交流家人间相互关爱的事。 二、介绍家人的工作情况 如：我的爸爸在通讯公司上班；我的妈妈在学校上班； 我的爸爸在工厂上班；我的爸爸承包土地；我的姐姐在医院 干护理等等。（体会家人工作的辛苦。） 三、活动小结： 同学们：家是我们成长的摇篮，我们的长辈用他们的爱 哺育我们茁