(政治精品教案)高一政治必修1经济生活全套教案.pdf

仅供个人参考 第一课 神奇的货币 200 年 月 日 一、揭开货币的神秘面纱 星期 课 标 分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金 要求 钱在现代经济生活中的意义。 提 ▲对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。 示 ▲以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。 与 建 ▲ 演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。 议 ▲讨论：“金钱万能”吗？ 教 【情感态度价值观 】 学 通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道， 目 用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。 标 【基础知识 】 识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币 理解：理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质 是一般等价物，了解货币的基本职能和纸币 【能力过程 】 着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。 重点 货币的本质；货币的基本职能； 难点 纸币 课时 教具 方法 导 拿出人民币问：“同学们，这是什么？”（钱）好，在经济学 入 上被称为纸币，是货币的符号，具有流通职能。大家都很清楚“钱” 新 可以买到自己喜欢的东西，一张印刷精美的纸片为何会有如此神奇 课 的力量？我们应当如何理性地认识和对待它呢？ 一、揭开货币的神秘面纱（板书） 理 解 商 品 的 含 义 还 要 注 意 交 换 之 1、货币的本质（板书） 前、之中、之后是 货币不是天神创造的， 也不是圣贤发明的， 也不是从来就有的， 不是商品 它是商品交换发展到一定阶段的产物。 对 三 个 问 题 的 讨 教 （1）、 ?商品和货币的紧密联系。（板书） 论，使学生理解从 学 讨论思考 P4 探究活动问题（ 1）引导学生探究思考： 物 物 交 换 到 媒 体 过 ▲要求学生由表及里， 从表面各不相同的商品中归纳出它们的 交换的必然性 程 共同特征（劳动产品、用于交换） 课堂讨论 P ７探究 活动问题（ 1 ）使 ▲讨论： 是不是所有的劳动产品都是商品？ （必须又有着交换 学 生 明 确 生 产 者 的目的的）如母亲为你织的毛衣和商店的毛衣比较。从以上讨论我 能 否 把 商 品 卖 出 们知道