人教版六年级下册语文《为人民服务》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号： 课　题 12、为人民服务 教　学 目　的 学习并掌握本课的生字新词，积累“精典简政”等词语 2、整体感知课文内容，了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了几方面的内容 3、有感情地朗读课文 重　点 难　点 关　键 教学重点 整体感知课文内容，了解毛泽东同志围绕“为人民服务”讲了哪几方面的内容 教学难点 整体感知课文内容。 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、揭示课题 1、导读：这是北京新华门段路上的一块巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，写的是什么？大家读一读 2、师：课文《为人民服务》是毛主席在参加张思德同志的追悼会时所写的演讲稿 3、引导学生阅读资料袋，了解张思德。张思德是一个怎样的同志，毛主席不仅参加了他的追悼会…… 二、自读课文 1、《为人民服务》是一篇演讲稿，那么它的中心议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几个方面的意思呢？请同学们自读课文 2、教师出示要求，学生静读 （1）读通课文，掌握生字新词理解下列词语的意思：泰山、鸿毛、精兵简政等 （2）思考：中心议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几方面的意思？ （3）画出含义深刻的句子，把自己的理解旁注在边上 3、集体反馈学生自学情况 三、小结 毛主席围绕“为人民服务”这条线索，通过五个方面的…… 板　书 设　计 课后记 第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号： 课　题 12、为人民服务 教　学 目　的 1、继续学习课文，结合文中对“为人民服务”五个方面的论述的了解真正理解“为人民服务”的含义 2、理解一些含义深刻的句子，弄清部分复杂句子之间的关系 3、有感情地朗读课文，背诵课文 重　点 难　点 关　键 教学重点： 理解一些含义深刻的句子，弄清部分复杂句子之间的关系 教学难点： 了解文章是怎样围绕中心论点论述的 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、导入新课 1、师：上节课，同学们自读了课文，理清了文章的条理，谁能说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 2、导入：今天，我们将继续学习课文，深入了解毛泽东同志是怎样从五个方面具体论述“为人民服务”的 二、指导学生理解课文 一、研读第一层意思 1、指名读中国共产党的宗旨：为人民服务 2、指名回答对“完全”“彻底”的理解 3、讨论并交流对这句话理解 二、研读第二层意思 1、对于死的意义，毛泽东同志是怎么论述的呢？大家读一读第二自然段 2、引导学生理解：人固有一死或……的一句 3、怎样的人死得有价值，怎样的人死得微不足道呢？ 三、研读第三层意思 1、自由读第三自然段，想一想共有几句话，每句讲了什么？ 四、自学第四、五层 五、总结全文 板　书 设　计 追悼 12、为人民服务　　　重于泰山 为人民服务 课后记