人教版六年级下册语文《各具特色的民居》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第　　周第　　课时　　　课时教案　　　　　　　编号： 课　题 8、各具特色的民居 教　学 目　的 读通课文，积累词语 理解课文，了解客家居民以及傣家竹楼的建筑特色 学习作者抓住事物的特点来写，学习作者运用列数字，打比方，举列子等说明方法来表现事物的特点 重　点 难　点 教学重点： 了解客家民居以及傣家竹楼的建筑特点 教学难点： 学习作者运用列数字，打比方，举列子等说明方法来表现事物的特点 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、导入新课 1、师：上节课，我们感受到了祖国戏剧的艺术魅力，其实除了戏剧，中国的民居也是很有特色的，现在请同学们欣赏这几幅民居图 2、有谁认识其中的民居，能简单地介绍一下吗？ 二、初读课文 1、自由读文，找出你觉得值得积累的词语或句子 2、利用工具书理解本课词语 3、思考：客家民居和傣家民居各有什么特点？ 三、深入体会 1、体会客家民居和傣家竹楼的各自特点，小组对比读并完成下面的表格 客家民居 傣家竹楼 位置 作用 材料 结构 文化内涵 2、指名反馈说说自己感兴趣的地方 3、以导游的身份向大家介绍各自的特点，并说异同 四、感悟文法 1、你们知道作者是怎样把这两处民居的特点介绍清楚的？你发现这些句子在表达上有什么特点？它有什么效果？ 板　书 设　计 8、各具特色的民居 客家民居　　　　傣家竹楼 显示中国传统建筑艺术的魅力 课后记 一、熟知略读课文的规范。　　首先初读课文，使学生初知大意；接着引导学生关注导读提示。并结合导读提示，设计出极具探究的问题：用简练的方法概括民居特点，体会其中的说明方法。然后别出心裁地设计了“读书卡”，教给孩子可操作性的方法，去落实自读自悟。再在学生充分的自读自悟的基础上以“读书卡”为载体进行交流。最后补充“陈氏十七房”的资料，引导学生把课堂上学过的内容迁移运用。　　二、熟知略读课文的学习方法。　　略读课文是要把学生在精读课文中学到的方法加以运用。可以说，略读课文是学生运用学习方法进行自学的起点。王老师在教学中运用了“读书卡”，放手让同学们自学课文，讨论客家民居及傣族竹楼各具有什么特点，使小组中每个成员都有任务，体现了学生自主学习,自主阅读的理念，使学生真正成了学习的主人。