外国音乐欣赏-教学大纲.docVIP

PAGE 6 《外国音乐欣赏》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：外国音乐欣赏 课程名称（英文）：Appreciation of foreign music 课程类别：□通识必修课 □通识选修课 □专业必修课 □专业方向课 □√专业拓展课 □实践性环节 课程性质*：□学术知识性 □方法技能性 □研究探索性 □√实践体验性 培养的核心能力和素养（多选）： □√自主学习 □√自主发展能力 □√批判性思维能力 □√解决问题能力 □ 沟通交流能力 □ 团队合作能力 □√国际素养 □ 信息素养 □ 领导力素养 课程代码：130231103861 周学时： 2 总学时：16 学分：2 先修课程：音乐基础理论 授课对象：舞蹈专业本科三年级学生（2015级） 三、课程简介 本课程为舞蹈专业本科三年级学生必修课。舞蹈与音乐密切相关，良好的音乐知识和音乐感受力有助于舞蹈创作及表演，同时有利于开发想象力和创造力，对本专业培养目标的实现具有重要作用。课程内容主要涉及世界西方音乐发展的基本脉络，风格时期及相应代表性作品。教学中，结合相应知识，注重学生对音乐的切身体验，提高音乐感受能力，并联系舞蹈的创作与表演，增强对音乐的认识与理解。。 四、课程目标 了解西方音乐发展概貌及每个发展时期的音乐风格及代表性作品，熟悉西方音乐的主要体裁形式，通过对具体音乐作品的鉴赏，增强音乐感知与理解能力，并使之与舞蹈创作及表演相联系，提高综合艺术素养。 五、教学内容与进度安排 第一讲 西方音乐概述 1. 课时数：2。 2. 讲授内容：西方音乐的概貌，历史分期，总体音乐特征。 重点：了解西方音乐主要体裁形式。 难点：联系西方音乐发展史，鉴赏不同题材与风格作品的风格特征。 3. 学生学习任务：了解西方音乐的基本面貌与宏观发展线索，欣赏交响乐、歌剧、钢琴音乐与其他器乐、艺术歌曲等代表性音乐体裁的经典作品。 4. 教学方法：讲解法、启发对比法、讨论法。 5. 课外学习要求：阅读教材相应章节，综合各类体裁音乐，欣赏代表性音乐作品。 第二讲 巴洛克时期的音乐 1. 课时数：2。 2. 讲授内容：巴洛克时期的音乐，音乐体裁、题材与作曲家、代表性作品。 重点：巴洛克时期文化概貌。 难点：巴洛克时期的音乐体裁与体裁，宗教性音乐风格及复调音乐。 3. 学生学习任务：了解巴洛克时期的时代文化与音乐体裁、题材，尤其是复调与赋格艺术，欣赏体验以巴赫为代表的作曲家创作的著名宗教音乐与复调音乐。 4. 教学方法：讲授法、启发对比法、讨论法。 5. 课外学习要求：阅读教材相应章节，欣赏相应音乐作品。 第三讲 古典主义时期的音乐 1. 课时数：2。 2. 讲授内容：古典主义时期的音乐，音乐体裁、题材与作曲家、代表性作品。 重点：古典乐派作曲家及代表作品，古典主义时期的音乐体裁、题材 难点：古典时期与巴洛克时期的音乐在题材形式与题材内容上的对比，以及风格特色。 3. 学生学习任务：了解古典主义时期的时代文化与音乐体裁、题材，认识钢琴音乐、交响乐与歌剧艺术，欣赏体验以莫扎特和贝多芬为代表的作曲家创作的代表性器乐与声乐作品。 4. 教学方法：讲授法、启发对比法、讨论法。 5. 课外学习要求：阅读教材相应章节，欣赏相应音乐作品。 第四讲 浪漫主义时期的音乐（一） 1. 课时数：2。 2. 讲授内容：浪漫主义时期的音乐，音乐体裁、题材及作曲家、代表性作品。 重点：浪漫派作曲家及代表作品，浪漫主义音乐的体裁、题材。 难点：古典时期与巴洛克时期的音乐在体裁形式与题材内容上的对比，风格特色。 3. 学生学习任务：了解浪漫主义时期的时代文化与音乐体裁、题材，熟悉钢琴音乐、交响乐、歌剧艺术与艺术歌曲，欣赏体验以肖邦、李斯特、威尔第、罗西尼等为代表的作曲家及其代表性作品，熟悉浪漫主义音乐的典型风格。 4. 教学方法：讲授法、启发对比法、讨论法。 5. 课外学习要求：阅读教材相应章节，欣赏相应音乐作品。 第五讲 浪漫主义时期的音乐（二） 1. 课时数 2. 2. 讲授内容：晚期浪漫主义的音乐，音乐体裁、题材及作曲家、代表性作品。 重点：晚期浪漫派作曲家及代表作品，相应体裁形式与题材内容的变化，尤其关注这一时期与之前音乐风格的联系与差异。 难点：晚期浪漫主义音乐与之前的浪漫主义音乐在内容、形式、音乐风格方面的对比变化。 3. 学生学习任务：了解晚期浪漫主义音乐的基本特征，包括音乐体裁形式、题材内容等，把握这一时期的钢琴音乐、交响乐、歌剧艺术的典型特征，欣赏具体作曲家的代表性作品，熟悉晚期浪漫主义音乐的风格特色。 4. 教学方法：讲授法、启