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图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 * 职业生涯规划 zhi ye sheng ya gui hua 目录 认识自我 一 二 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 三 四 认识自我 一 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 1.1 个人基本情况 我，小教大专的学生，一个敢于追梦的女孩，有恒心、有毅力，为了教师梦，我会不断地努力并不懈地付出，即使失败我依然不会放弃，越挫越勇！ 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 1.2 职业兴趣 爱好舞蹈、音乐 喜欢写作，情感细腻，有自己独特的想法 善于绘画，对作品有独特的视角和鉴赏能力 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 1.3 性格特征 情感细腻 耐心 使命感 睿智 独立 责任感 值得信任 自信 自我认同 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 1.4 职业能力 组织管理能力 活动策划能力 接受新事物能力 感性思维能力 环境分析 二 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 2.1 家庭环境 安静和谐的的家庭环境为我提供了一个良好的学习环境，因而我能做到自主学习，认真学习 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 2.2 学校环境 环境优美，松柏交翠，绿树成荫 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 2.2 学校环境 学生学习氛围浓厚，学校拥有现代化教学设备，重视学生实际应用能力的培养 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 2.3 社会环境 尽管如此，但是我相信优秀的研究型教师在以后将备受瞩目 就业前景并不是特别理想，就业压力大 职业目标与路径设计 三 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 3.1 职业目标的分解与组合 2015年至2017年 顺利获得教师资格证和大专毕业证，做一名优秀的毕业生。 2017年到2022年 努力向骨干教师的目标奋斗 2022年到一生 成为一名优秀的研究型人民教师 短期 中期 长期 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 3.2 职业发展的策略路径 以积极的心态应对各种挑战，不断充实自己 参加相关教学竞赛，不断提高教师五项基本技能 关注时事新闻，善于抓住机遇 利用图书馆和互联网扩大阅读面，注重内涵的培养 具体行动计划 四 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 4.1 短期目标的具体实施计划 提升教师基本技能，练好三笔字，争取拿到普通话一乙证书。 学好理论知识，争取考出优异的成绩 多参加竞赛活动，如：准教师比武大赛、书法、辩论赛等，在竞赛中快速提升自我。 平时注重浏览备课、说课、讲课、评课的相关信息 ，养成收藏优秀教学资源的习惯，为今后的教学生涯积累宝贵的财富。 把握好实习的机会，在实践中努力学习教学技能知识和技巧，在成功或失败中总结经验，吸取教训，切实做到完善自己，提升自己 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 4.2 中期目标的具体实施计划 研究教材，掌握教学内容，研究教学方法 认真学习新课改理念，掌握信息化教学技术并在实践中探索翻转性课堂教学 注重知识的积累，建立网络资源库，有自己的思想，独立的精神 修炼气场，锤炼自己的语言，使课堂语言既有文采又有文思，精彩的语言有时代感 积极参与教学比赛，结识优秀教师，提高教学水平 环境分析 职业目标与路径设计 具体行动计划 * 认识自我 4.3 长期目标的具体实施计划 形成自己的教学风格，焕发课堂活力 不断学习先进的教育理念，拥有良好的职业操守，高尚的品德言行和执着的创新精神 树立终身学习的观念，认真总结教育经验，完善教学中的细节，争做学科带头人 * 理想不付诸行动，是虚无缥缈的雾；行动而没有理想，是徒走没有尽头的路。面向阳光，我们就会有希望。我要坚持自己的教师梦，用职业生涯规划为生命开启航向，在自己的临界点发出炽热的火光，引领我走向生命的巅峰，铸就自己灿烂的辉煌。 * * * * * * * * 图形绘制 图片处理 图表设计 典型案例 * * * * * * * * *