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教师个人研修总结计划 教师个人研修总结计划 PAGE / NUMPAGES 教师个人研修总结计划 研修总结 毛庄一中  宋海伟 经过此次网络研修，提高了教育教课水平，增强了自己的业务能力，提高了自己的综合 素质， 从各个方面不停提高完美自己。 为了更好地把学到的知识运用到教课中去， 现就以下 方面做以下总结： 一、不停提高业务水平 我建立优异学风，勤苦研究业务，不停学习新知识，研究教育教课新规律。研究教材， 写好每一个教课设计，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习他人的优点和优点。此外，为 业余时间多学习信息技术，适应现代教课的要求。 二、学习运用科学的教育教课模式 在课改的讲堂教课中，不停研究合适学生欢乐学习的好的教课模式，向同组的老师学习 先进教课方法。 特别在阅读教课中， 我注意学习其余老师的先进经验， 让学生在朗诵中感悟， 提高阅读能力。 、培育学生讲堂上会静下心来思虑的能力。有些同学的特色是比较烦躁，在 问题眼前不知从哪儿下手回答， 甚至没有读清问题的要求， 就开始回答。 这学期我在讲堂上 引导学生在这方面有所提高。 、擅长总结自己在教育教课中的点点滴滴，严以律己，从小事 做起，当学生的楷模。从小事中总结大道理，精益求精自己的教育方式。 三 、 积 极 参 加 上 级 领 导 组 织 的 各 项 教 育 教 学 学 习 活 动 ， 提 高 自 己 的 教 研 能 力 。 踊跃定阅教育教课有帮助的刊物， 学习此中先进的教育教课经验， 不停提高自己的教育教课 水平。、在课改中，多和同组的老师一同备课，一同商议讲堂中出现的问题。特别在阅读教 学中， 多向有经验的老师讨教， 在讲堂中如何激发学生的阅读兴趣， 如何培育学生研究性的 阅读能力，最后提高学生的写作水平。 四、勤思虑，多动笔 每周坚持写教课心得；能够是备课心得，也能够是教课领会，能够写讲堂教课方法实行 领会， 也能够反省上节课存在的问题， 而后找出好的方法解决它。 擅长累积总结教育教课中 和班级管理中的一些典型的事情。 从这些事情中， 不停反省自己的教育教课行为， 对于好的 做法累积经验，对于不好的做法实时反省实时更正。以此提高自己的教育教课水平。 在此后的研修中，我会连续努力学习，让我把一世矢志教育的梦想化为热爱学生的一 团火， 将自己最宝贵的爱奉献给孩子们， 相信今日含苞欲放的花蕾， 明天必定能绽放绚烂的 鲜花。相信在我的教课生涯中必定能更上一层楼。 教师个人研修总结 在新课改的形式下， 如何激发教师的教研热忱， 提高教师的教研能力和学校整体的教研 实效， 是摆在每一个学校眼前的一项重要的“校本工程” 。 所以在学习上司的精神下， 本期 个人的研修经历以下： 1. 自主学习： 教师依据自己的专业发展阶段和自己面对的专业发展问题， 自主选择和确立学 习书目和学习内容，认真阅读，记好念书笔录；学校每学期要向教师介绍学习书目或文章， 组织教师在自学的基础上睁开交流商讨，分享提高。 观摩商讨：以年级组、教研组为单位，环绕必定的主题，按期组织教课观摩，睁开以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3. 师徒结对： 充分发掘本校优异教师的示范和带动作用， 发挥学校名师工作室的作用， 加速 新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转变的步伐。 实践反省： 倡议反省性教课和教育叙事研究， 引导教师按期撰写教课反省、 教育叙事研究报告，并经过组织论坛、优异事例评比等活动，分享教育智慧，提高教育境地。 课题研究： 立足自己发展实质， 学校和骨干教师踊跃申报和参加各级教育科研课题的研究 工作， 认真落实研究过程， 按期总结和交流阶段性研究成就， 实时把研究成就转变为教师的 教育教课实践，促进教育质量的提高和教师自己的成长。 专题讲座：联合教育教课改革的热门问题， 针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 校干引领：从学校领导开始，带头出示公然课、商讨课，参加本校的教课观摩活动，进行教课指导和引领。 网络研修： 充散发挥现代信息技术， 特别是网络技术的独到优势， 借助教师教育博客等平台，促进自我反省、伙伴互帮和专家引领活动的深入、宽泛睁开。 我们认识到： 一个学校的发展， 将取决于教师看法的更新， 人材的发挥和校本培训功能的提高。多年来，我们学校一直坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路， 坚持把校本培训作为推进学校建设和发展的重要力量， 从而使整个学校的教育教课全面、 持 续、健康发展。 反省本学期的工作， 还存在许多问题。 好多工作在程序上、 形式上都做到了， 可是如何把工作做细、做好，使之的目的性更为明确，是连续努力的方向。此外，我校的研 修工作压力较大， 各学科缺乏领头羊、 研修氛围有待增强、 师资缺乏等各种问题摆在我们面 前。缺乏专业人