《一、非生物因素对生物的影响》教案2.pdfVIP

《一、非生物因素对生物的影响》教案 教学目标 1．知识目标： (1) 举例说出影响生物生存的环境因素的种类； (2) 能设计“光对鼠妇生活影响”的实验，并能对实验结果进行分析得出结论。 2．能力目标：通过探究“光对鼠妇生活的影响”，初步学会探究活动的一般方法；并 能学着用这一方法去试着解决一些生物学问题。 3．情感目标：形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的习惯，并学会与小组 同学合作和交流。 教学重点和难点 重点：能够说出影响生物生存的环境因素；通过探究活动学习探究的一般过程。 难点：探究实验的设计，小组合作进行探究的过程。 课前准备 鼠妇、周围糊有黑纸的培养皿、纸板、镊子 教学设计： 教师提出问题， 学生根据生活经验回答， 教师归纳出结论。 由学生课前找鼠妇引出要探 究的问题，结合课本分析讨论出探究的一般过程， 各组讨论并制定方案， 四人为一组，以投 影形式交流实验结果，从而得出结论。 教学过程设计； 教师主导活动 学生主体活动 备 注 引言： 阳光、空气、水，还有适宜的温 学生观察实物，易 生物圈是所有生物的家，生物圈为生 度和一定的生存空间。 激发兴趣 物的生存提供了哪些条件？ 有。 让学生对探究过程 条件发生变化，对生物有无影响？ 空间、水温、养料、水草、氧气、 有大致了解。 新课： 阳光。 在这发问有利于学 环境对生物的影响 学生看书 -- 探究的一般过程 生注意观察。 请看：鱼缸中的鱼受到哪些因素的影 发现、提出问题；作假设；设计 响？ 方案；分析结果得出结论。 对同学们所说的因素可分两类来研 鼠妇生活在潮湿的地方， 会装死， 究。 个体大小不等，鼠妇的体色 空间、水温、养料、阳光等是非生物 不一样…… 因素；水草、鱼等是生物因素。 一、非生物因素对生物的影响 非生物因素怎样影响生物的生活呢？ 让我们一起通过实验来探究 吧。 请同学看书Ｐ１４中“探究的一般过 程”，探究的过程包括哪些步骤？ 课前同学们都去找鼠妇了，你发现什 么问题？ 我们现在按照探究的一般过程来探究 光会影响鼠妇生活吗？ 教师可参与到组中 光对鼠妇生活的影响： 光会影响鼠妇的生活，鼠妇不喜 去。 提出的问题是？ 欢光。 课前把表打印好， 作出的假设是？ 每四人一组开展讨论。 便于统计。 如何制定并实施你的计划？ 小组讲，组与组之间相互补充 分组讨论 ( 略) 。 请小组代表讲实验计划 做实验时边观察边记录 强调：实验中变量的确定，设置对照 各组汇报 实验的意义。实验中的注意事项。 投影全班的结果 实施计划： 鼠妇喜欢在光线暗的地方生活。