《氧气》教案 2022年人教版化学精品教案.docVIP

课题2 氧气 教学目标 知识要点 课标要求 1. 氧气的物理性质 了解氧气的物理性质；注意氧气的密度与氧气的溶解性 2. 氧气的化学性质〔重点〕 结合实例认识氧气能与许多物质发生反响，观察、描述现象；归纳氧气的化学性质 3. 化合反响与氧化反响〔重点〕 分析反响的特点，归纳化合反响、氧化反响的概念，依据反响特点判断化合反响、氧化反响 教学过程 情景导入 ［谜语］：看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了。你们知道“他〞是谁吗？ 再请同学们深深吸一口空气，它的成分中含有什么气体？ 合作探究 探究点一 氧气的物理性质 提出问题 〔1〕氧气不易溶于水，鱼儿为什么能在水中生存呢？(2)登山运发动在攀登高山为什么要带氧气袋？ 讨论交流 阅读教材，讨论相关原因，了解氧气的物理性质。 归纳总结 在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下，氧气的密度为1.429g／L，比空气的密度(1.293g／L)略大；不易溶于水。在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气；在压强为l0lkPa时，氧气在－183℃时变为淡蓝色液体，在－218℃时凝固成淡蓝色雪花状的固体。 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。 知识拓展 (1)水生动物能在水中生活，说明氧气不是不溶于水，只是水中溶有少量氧气。 (2)登山运发动在攀登高山时需要带氧气袋，说明高山地区氧气稀薄。 探