地理过程类问题专题复习教学设计.docxVIP

《地理过程类问题专题复习》教学设计 【授课类型】专题雙习课 【课标分析】 地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的演变过程，其在地理课标中占据重要的地 位，它体现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质，反映了 “探究地 理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。随着新课程改革实践的深入，高考对地理 事物“动态变化过程”的考査逐渐成为新课标髙考的亮点. 【试题分析】 地理过程强调地理事物随时间的变化特征，可分为自然地理过程和人文地理过程。从高考 地理试题的分析看出，对地理过程的考査方式有以下显著特点。高考试题中多数考査自然地理 的演变过程。高中地理属于系统地理，系统地理知识多为地理原理、地理规律，高考试题i股 不会直接考査地理原理和规律，而多是要求学生使用所掌握的系统地理知识，去分析某些具体 的地理事物和地理现象，以考査学生使用演绎推理的水平。除此之外，隐形的设何方式进一步 増加了该类问题的难度，学生面对问题往往无从作答。非选择题中的过程描述类问题对学生的 水平要求较高,除考査演绎推理水平外.还考査学生阐释和描述水平。综上所述.地理过程类 问题雄度较大。 【学情分析】 高三学生已较好地掌握地理过程的基本原理和规律.但是在高考题的新情境下，学生往 往缺乏清晰的分析思路和演绎推理的水平，疝至可能出现无法破题的情况。而对非选择题中的 过程描述类题目，部分学生还未较好