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公共艺术专业实践教学思考 近年来公共艺术作为地方文化产业发展的重要组成部分，越来越受到社会的关注。如何让公共艺术设计作品服务于地方经济与文化，并进一步构建地方特色的文化生态，成为各大高校相关专业教学中的探索课题。不难发现，要达到服务地方文化产业的目的，作为培养公共设计人才的高校，就必须具备良好的设计实践教学体系。但当前关于公共艺术设计专业的教学，大多数任教的老师实践落后于理论。随着我国高等教育的不断改革，培养学生的实际动手能力这一任务迫在眉睫。但实际教学模式却多沿袭了旧有的观念与教学方式，常常不能达到马上就职的要求。究其原因大致有两点：当前设计教学的“重艺轻技”，以及不完善的实践教学与市场产业发展的脱节。针对这种现状，许多高校加大了对设计教育的资金投入，例如进一步建设相应的实训室、精工室、材料操作间等。这些硬件虽然有助于提高学生的动手能力，但被动执行的实践过程中却忽略了公共艺术实践教学中的自主性和综合性等问题，缺少设计创造力和能动性，更多只是模拟制作教学。这样的设计实践教学培养的学生，也许可以应付传统制造业的需求，但对于要服务于地方文化产业的远景规划就会产生很多不利因素，无法与市场接轨。因此，在当下要推进地方文化产业的发展进程，必须加快“中国制造”向“中国创造”的快速转型，具体落实到教学中就是需要进一步培养学生的实践能力。更好地将地方文化与公共艺术专业的发展相结合，强调