祖国呵我亲爱的祖国教案.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 祖国呵，我亲爱的祖国 教学设计 【 学 习 目 标 】 ．理解诗中的艺术形象，领悟诗歌包含的深邃感情，培育学生解读诗歌的能力。 ．品尝诗歌富裕表现力的语言。 ．掌握诗歌的感情历程，培育优异的审美情味。 【 学 习 难 点 】 1．理解诗中的意象组合，掌握诗中蕴涵和象征的社会内容，领会诗中包孕的思想感情。 、认识诗歌的抒怀特色，累积诗歌赏识方法。 【 学 习 方 法 】 朗读感悟法，经过频频朗读感悟诗歌的深邃感情。 【教学设计课时】：一课时 【教学设计过程设计】： 课前板书：祖国呵，我亲爱的祖国 （放音乐《我和我的祖国》） 一、导入 “我和我的祖国，一刻都不可以切割,,我的祖国和我，像海和浪花一朵,,”一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不论走到哪里，他的性格、命运、感情和记忆永久与祖 国有关。热爱自己的祖国是一个人最朴素最崇高的感情。新期间极具代表性的女诗人舒婷用她的诗唱出了对祖国的爱，我们今日就一起经过这首诗——《祖国啊，我亲爱的祖国》来感觉诗人的爱国情怀。 二、作 者 简 介 ： 舒婷，1952 年出生于福建省漳州市石码镇原籍晋江泉州此后向来生活在厦门。 1969 年插队落户于闽西太拔， 1972年返城 1980年，调福建文联插队期间，开始试 笔，直至十年后 1979年，才开始发布诗作著有诗集《双桅船》 (获全国第一届新诗集优异 奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒怀诗选》，散文集《心烟》她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家舒婷是新期间以来，最 受青年欢迎的诗人之一。《祖国啊，我亲爱的祖国》发布于 1979年7月，即中国进入改革 开放新期间的第一个春季．诗人把压迫中开释出的热忱化作对祖国新兴的歌颂。 三、写作背景： 《祖国啊，我亲爱的祖国》发布于 1979年7月，成诗于 1976年“四五运动”发生后不 久。是一首深情的爱国之歌，这首诗写于我们伟大的祖国刚才结束“十年大难”的历史期间，从十年大难中生活过来，有着太多的崎岖经历的青年诗人舒婷，面对凝集着深重灾 难和获取重生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸亏悲伤，为祖国的不幸亏忧愁，同时又对个人与祖国的将来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着深重的历史感，表达了一种希冀光明的难过与信念。四、对于模糊诗 所谓模糊诗，其实是指成擅长“文革”期间，备受生活的冷淡与嘲弄的青年诗人创作的 诗歌。他们多重申主体的真切，追求象征和意象化，包含着伤感情调解反叛精神。代表人 物：北岛、舒婷、顾城。 模糊诗的特色： ①构想上，重申内在思想。②表现手法上，追求意象化，常常象征、示意、通感等并用，将生活歪曲变形，借以表现诗人对的现实的感觉。 五、诗歌阅读方法： （1）、掌握特色——高度的归纳性，鲜亮的形象性，浓重的抒怀性，和睦的音乐性。 1/5 2）、认识背景——时代背景，作者状况，创作背景。 3）、睁开想象——诗歌的集中性需借助想象拓展，诗歌的跳跃性需借助想象增补。 4）、捕获意象——选择的意象，表达的意象，两者兼而有之的。 5）、斟酌字词——用词造句的凝练、正确、抒怀，重点词语的表达作用。 6)、领会音韵——音韵美，节奏美。 六、整体感知、初步朗读 1、找个同学放声朗诵这首诗，哪位同学愿意把自己的朗诵展现给我们大家听听。说说 看，在朗诵的时候，，你能从朗读中领会到诗人如何的感情？你有什么感觉？这里哪句诗最能详细充足地表现诗人在那个特准时代的感情？ 参照：“你以遍体鳞伤的乳房，饲养了迷茫的我，沉思的我，沸腾的我，那就从我的血肉之躯上去获得你的丰饶，你的荣光，你的自由！ 、背景认识 诗歌表达的是诗人对祖国的热爱之情。按常理，要表现热爱之情常常是热忱快乐、豪放昂 扬的，就像小时候唱的歌“我们的祖国是花园，花园里花朵真娇艳，绚烂的阳光照射着我们，每一个人脸上都笑开颜,,”，非常绚烂美好！为何这首诗却透着深重感？ 为了更全面和深入地理解它，我们一定查阅背景资料，同学们在预习时许多人做了这个工 作。我们来看——有关资料：舒婷初中毕业此后，去福建上杭山村插队。1972年末回城当工人。这首诗发布于1979年7月。因为十年混乱，国家经济到了崩溃的边沿，还没有从困 境中完整复苏，诗人联想到祖国灾害深重的历史，充满了忧患，但混乱毕竟已经结束，现代化的脚步也已经迈开，诗人同时也充满了热切的希望和深情的祝福。 3、自由朗读文本，归纳各诗节的粗心。 明确： 第一节：回溯祖国数百年的贫穷、落伍的历史。 第二节：写人民的难过和希望。 第三节：描述处于历史转折期间的祖国形象。 第四节：重申“我”与祖国不行切割的关系。 七、精读细研 1．经历了“文革”大难之苦的诗人，在这首诗中作者抒发了对祖国如何的 感情?这