新人音版八年级音乐下册《军民团结一家亲》教学设计2.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新人音版八年级音乐下册《军民团结一家亲》教学设计 【教学内容】?歌曲《军民团结一家亲》?【教学目标】?1、通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，感受音乐的内容美、形式美、意境美，丰富音乐审美体验，加强文化理解，提高对音乐的审美力和表现力。?2、了解舞剧《红色娘子军》剧情，并通过学生对歌曲的欣赏与交流、自主学唱、创造表现等活动，提高对音乐的自主学习能力和创造能力。?3、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，扩大学生音乐视野，领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。?【教学重点】?学会演唱《军民团结一家亲》，通过一系列课堂音乐活动，不断地揭示歌曲中蕴含的美，帮助学生发现歌曲的美。?【教学难点】?感受音乐的内容美、形式美、意境美。?【教学过程】?一、导入（进入歌曲情绪激趣）?1、学生听歌曲《红色娘子军连连歌》进教室，随音乐律动。?2、师：同学们，你们注意到大屏幕上是我国的什么地方吗？????生：回答??（如没答，师通过植物特征启发思维）????师：对，这里就是我们国家的海南岛，还有美丽的万泉河。有一部感人的电影《红色娘子军》就发生在这里。大家想不想听听影片中讲述了什么？????生：想！?3、师讲述《红色娘子军》故事梗概——?国内战争期间，在海南岛有一支共产党领导下的工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查，途经椰林寨时救起了吴清华，并问明身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，为了歼灭南霸天，洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府，由于吴清华擅自开枪，过早地暴露了战斗信号，致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下认识到错误，觉悟不断提高，在解放椰林寨的战斗中，击毙了南霸天，同时吴清华成为优秀指挥员。?同学们，1964年取材于同名影片的芭蕾舞剧《红色娘子军》在北京首演。现在我们就来听听芭蕾舞剧第四场《党育英雄，军民一家》中歌曲《军民团结一家亲》。?二、欣赏铺垫（审美感受歌曲）?1、欣赏音乐范唱《军民团结一家亲》?师：同学们，听完这首歌曲，谁能用自己的话描述一下歌词的内容？?生：回答?师：你表述得真好！（还不错，有谁能再帮帮他？）????????在红军的营地上，洪常青正给娘子们军上政治课。吴清华学习后更深刻地认识到自己提前开枪的错误。老乡们摘了荔枝，编了斗笠来慰问红军，军民欢舞。?2、再次欣赏音乐范唱《军民团结一家亲》????师：我们再来听听这首歌曲，听完告诉老师和其他同学，你感受到了什么？????生：回答????师：老师也有和你一样的感受。其他同学还有不同的感受吗？?三、学习掌握（尝试表现歌曲）?1、学习歌谱?（1）师：同学们，这就是今天我们要学习的歌曲《军民团结一家亲》，请看大屏幕（出示大屏幕歌谱）。这是一首2/4拍歌曲，请同学们跟着老师的琴声默唱歌曲旋律。?（2）师：请同学们分组练唱歌曲旋律。（教师到每组中间巡视、聆听）?（3）师：同学们都会唱了吗？老师请一组同学来唱唱，大家听听谁唱得最准确。（请小组学生跟着老师的琴声视唱歌谱，教师纠正演唱不准确的地方。）?（4）师：接下来请同学们用右手划拍子，齐声视唱歌曲旋律。?2、熟悉歌词?（1）师：同学们，我们再来听听这首歌曲，边听边思考这首歌曲的速度怎样？情绪怎样？??????生：回答（中速、优美抒情）?（2）请同学们有感情地齐声朗读歌词。?3、演唱歌曲?（1）师：同学们读得真棒！那我们现在就带着这样的感情演唱这首歌曲。?学生跟琴演唱歌曲《军民团结一家亲》?四、巩固拓展（审美表现歌曲）?（1）师：同学们演唱得真不错，但老师总觉的还能从其他音乐要素着手，让歌曲演唱得更出色。有哪位同学能出出主意？??????生：回答（音色圆润、力度适中结尾加强、表情甜美结尾坚定）?（2）观看芭蕾舞剧《红色娘子军》中斗笠舞《军民团结一家亲》。??????师：同学们刚才演唱了这首歌曲，你们脑袋里会浮现出什么舞蹈画面呢？谁来说说。??????生：回答。?师：同学们，芭蕾舞剧《红色娘子军》四十多年来久演不衰，成为中国民族芭蕾舞剧的经典之作。老师找到了其中一段舞剧视频，我们一起来看看斗笠舞《军民团结一家亲》。??????生观看斗笠舞《军民团结一家亲》。??????师：同学们，谁来说说你们看完这段舞蹈后有什么感受呀？??????生：回答??????师：是呀，芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。音乐在芭蕾中占有不容忽视的地位，既体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界