幼儿园大班社会公开课教案《记录》课程设计.docxVIP

Enjoyaccomplishmentathightide,enjoylifeatlowtide,domeaningfulworkwhenyouarethinking,a interestingthingswhenyouarenoti精n品th模e板mood助.您成功！（页眉可删） 幼儿园大班社会公开课教案《记录》教学设计 活动目标： 1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。 2、大胆在集体面前表述自己的想法。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备： 自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等 教学重难点： 了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的 作用 教育理论依据： 孩子到了大班，通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅?? 活动过程： （一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有许多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等） （二