二年级下册语文《邓小平爷爷植树》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《邓小平爷爷植树》第一课时教学设计 设计思路:春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天是一个讲不完的故事。《邓小平爷爷植树》描述了1985年植树节邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的事情。?　　本组各篇课文(包括“识字1”)均以春天为题材。教学本课应引导学生联系生活,感受春天,了解植树过程,体会植树的意义。通过朗读和对重点词句的品读,重点体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。?　　教学目标:?1、认识“邓、植、节”等13个生字。会写“爷、节、岁”等6个字。?2、正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷认真植树的态度和他美好的心愿。?3、初步了解植树的意义,有植树绿化美化环境的意识。?教学重点：认识“邓、植、节”等13个生字。会写“爷、节、岁”等6个字。?教学难点： 体会邓小平爷爷认真植树的态度和他美好的心愿。? 课前准备:课文挂图,多媒体课件。?　　教学时间:2课时?　　教学过程:?　　第一课时?　　一、谈话导入,揭示课题?1、出示邓小平爷爷植树的挂图。?　　同学们,你们知道图上的这位老人是谁吗?(指名说。)?　　挂图上的老人就是我国改革开放的总设计师――邓小平爷爷。今天我们国家变得这么富强,人民生活这么富裕,是离不开邓小平爷爷的领导的。关于植树,邓小平爷爷曾说:“植树造林,绿化祖国,是建设社会主义,造福子孙后代的伟大事业,要坚持20年,坚持100年,坚持1000年,要一代一代永远传下去。”我们特别感谢邓小平爷爷为我们所做的一切。?2、请同学们再仔细观察挂图,说说邓小平爷爷在干什么。(指名说。)?　　这幅图上邓小平爷爷和一位同学在给刚种的树苗浇水。作为一名国家领导人,邓小平爷爷总是自己带头,无论是大事还是小事,都那么认真。今天,咱们就一起来学习《邓小平爷爷植树》这篇课文。?3、板书课题,指导读题。?(1)题目中的“爷爷”这个词语,后一“爷”应读轻声,像这样的词语还有好多,比如哥哥、姐姐、弟弟等。?(2)标题中的“植树”是什么意思?(“种树”、“栽树”。)?　　让我们一起走进课文,去看看当时邓小平爷爷植树的情景吧!?　　二、初读课文,学习生字?1、请同学们借助拼音自由读课文,要求:①读准课文中的每个字音,读通课文中的每个句子;②边读边圈出本课的生字词,借助拼音多读几遍。?2、多媒体课件出示本课生字词,学生认读生字词。?①同桌互读生字词,纠正字音。?②指名读,“开火车”读,齐读。?③去掉拼音,抽查读生字。?3、交流识字方法,记忆生字。?　　熟字加偏旁:直――植夫――扶?　　熟字换部分:爷――节多――岁那――邓冷――龄?　　形近字比较:已――己?　　利用相同部分记忆:站――战拍――柏?4、指导书写生字。?　　观察田字格中的生字,说一说每个字分别由哪些笔画组成。?　　教师范写,并讲解笔画的写法。?　　书空练习,记住笔画名称、书写顺序。?　　学生在田字格中描红,书写生字,教师巡视指导。?　　生字书写展评。?　　三、再读课文,了解内容?1、学习默读,边读边标出自然段序号。?2、指名分自然段朗读课文。?3、分组读、齐读课文。?4、提问:课文主要写了一件什么事??　　有些文章,题目就提示了内容,本课就是这样。?　　过渡:同学们看了题目,又认真读了课文,知道了主要内容,那么邓小平爷爷是怎样植树的?课文哪几个自然段描写了邓小平爷爷植树的经过呢?让我们到课文中去寻找答案吧!?　　四、细读课文,学习第2、3自然段?1、课文哪几个自然段描写邓小平爷爷植树的经过?(第2~3自然段。)?2、学生自学课文第2~3自然段,用横线画出描写邓小平爷爷植树的句子并勾出表示动作的词语。?3、出示句子,指导朗读,抓住带点的词理解邓小平爷爷认真植树的态度。?①只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。?②一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。?③他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。?4、从以上句子和带点的词,你体会到邓爷爷是一位怎样的人??5、讨论,交流。?　　师(小结):同学们,为了绿化环境,已经81岁高龄的邓爷爷还带头参加植树活动,并且一丝不苟,此刻,你想对邓爷爷说点什么?(指名说。)?