初中美术_有趣的表情教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《有趣的表情》教学设计 一、教材分析 本课属于造型?表现领域，是苏教版《关注“你、我、他”》拓展的第二课时，第一课时侧重写实，本课第二课时，拓展设计侧重激发学生的想象力，创造力，通过丰富的想象创作自己喜欢的表情，感受表情创作带来的乐趣。本课通过看视频、放课件、示范、学生探究规律和讨论方法、通过想象创作表情，鼓励学生积极参与造型表现活动，感受表情创作带来的乐趣。 本课通过视频导入，带领我们走进的是有趣的表情世界，通过探究表情规律、探究表情表现方法、赏析漫画家的表情作品、创作自己喜欢的表情、展示学生作业、等教学过程，视频导入学生感觉有趣生动不枯燥，新授中加入了小游戏，调动学生积极性，让学生参与，flash课件运用，直观学生喜欢，课件图片选择形象生动，学生印象深刻，感兴趣，通过学习探究，学生知道基本表情的规律，基本的表现方法，怎样通过丰富的想象表现有趣传神富有含义的表情。学生作业的展示，充分显示了学生的想象力。 教学目标：1.知识与技能目标：辨析不同的表情，探究笑、哭、怒、吃惊基本表情的规律； 学习创作表情的基本方法 赏析探究优秀漫画家的表情作品2.过程与方法目标：通过收集有趣的表情资料，交流、分析和小组讨论探究等方式学习，研究和创作自己喜欢的表情作品。学习过程：欣赏与交流