情境教学法在小学低年级数学教学中的运用研究-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 情境教学法在小学低年级数学教学中的运用研究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】本文在对情景教学法及其应用原则进行阐述和分析的基础上，根据小学生的特点以及小学低年级数学教学的实际状况，提出了一些运用情境教学法的策略，以期能够提高小学低年级数学教学的教学质量和教学效率，帮助学生健康成长。　　【关键词】情境教学法 小学低年级 数学教学　　　　小学数学教学，尤其是小学低年级数学教学，对于学生数学思维和学习习惯的养成都具有重要影响。随着传统的小学低年级数学教学方法不足的逐渐凸显，情景教学法作为一种有效的教学方法，将其运用于小学低年级数学教学中，促使其与小学低年级数学教学有机的融合就显得尤为重要。　　1.情景教学法及其应用原则　　为了在小学低年级数学教学中更好的运用情境教学法，充分的发挥情境教学法的积极作用，首先就必须对情境教学法及其应用原则有一个明确的认识，并在运用的过程中严格遵守相关的应用原则。情境教学法指的是教师在教学过程中有意识、有计划的构建某些具备情绪色彩的、形象生动的场景，帮助学生对知识进行理解，促进学生更好发展的教学方法。而在小学低年级数学教学中运用该教学法的时候，主要需要遵守目标性原则、主体性原则以及趣味性原则，也就是说小学低年级数学教师在运用情境教学法的时候，必须要始终围绕着促进学生健康成长这一根