五年级下册语文《回顾拓展八》.docVIP

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精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 回顾?拓展八 教材分析: 回顾拓展八是结合本单元的“异域风情”专题学习内容,就课内和课外的学习与活动进行交流,让学生在交流中进行思维的碰撞,受到方法的启示。“交流平台”提示了三个不同方面的交流内容:一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情;二是交流本组课文表达上的特点;三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。教学时要从学生实际出发确定交流的内容,要突出重点,不要面面俱到。交流的形式要丰富多样,注意调动学生的积极性。本次的“日积月累”是引导学生积累名人名言。名人名言言简意赅,或含义深刻,蕴含比喻;或袒言外露,直抒情怀,但都给人以深刻的启迪和教育,给人以精神的激励和情感的陶冶。本次“趣味语文”编排了三个既有言外之意,又饶有趣味的阅读材料。 设计理念: 《新课标》指出,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的方法,始终为学生的终身学习和发展服务。回顾拓展八围绕“异域风情”这一主题安排了三项内容,在交流中,注重激发学生的创作潜能,整合知识的能力,拓宽语文学习的内容、形式和渠道。使他们在广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识,砥砺能力。提高阅读兴趣,体会丰富的内涵和情感,不断积累素材、培养语感、体验品味,逐步达到熏陶感染,潜移默化的目的。 教学目标 1.积累语言,增强书面语言的表达能力,鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上,能与他人有点不同,有新意。 2.让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。 3.培养学生的阅读兴趣。 课前准备: 对本单元课文进行系统的小节。整理自己的读书笔记。以便展示。 收集有关名人的名言警句。 教学重难点:会归纳总结本单元及本学期的写作方法。 课时安排:1课时 教学过程: 一、???? 交流平台 ⒈谈话导入:同学们,本单元我们学习了一组有关“异域风情”的文章,你一定增长了不少知识,请你根据课件提示的内容和同学们一起交流一下自己的收获吧! 2.课件出示交流内容: 本组课文表达上的特点是 :__________________________________ 我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________ 我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________ 我印象最深的是_____________________, 因为_____________ 我还有很多收获__________________________________ 我今后努力的方向与打算__________________________________ [??语言的发源地是具体的情景,在一定的情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展。] 3.自由组合,分小组进行讨论,并交流心得。 4.进行交流评价。 5.各小组进行补充。 6.交流完后办一份“异域风情”手抄报(或剪贴报、黑板报)。 [采用小组合作、全班交流的方式,让学生把自己的收获进行发布,使学生的认知得以强化,思维得以发展。] 二、日积月累 1.自由读名人名言。 *你若要重视自己的价值,就得给世界创造价值。——歌德 ??* 让预言的号角奏鸣!哦西风啊,冬天来了,春天还会远吗?——雪莱 ??*果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地??垂着绿荫的。——泰戈尔 *假如生活欺骗了你, 不要忧郁,也不要愤慨! 不顺心时暂且克制自己, 相信吧,快乐之日就会到来。——普希金 2.介绍自己所了解的这几个名人。 3.熟读名人名言,说说自己读懂了什么。 4.交流自己对名言的理解。 (歌德的名言强调奉献的精神;雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不悲观失望;泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神;普希金的名言鼓舞人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切。) 5.比一比,看谁读得有感情,看谁背得快。 6.你还读过这几位名人的哪些名言,读给大家听。 [激发学生共鸣,促其酣畅淋漓地发表自己的见解,培养学生的语言表达能力] 三、趣味语文 1.阅读趣味语文,想想讲了什么。 2.交流自己的理解(有趣之处在哪里)。 《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好; 《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间; 《交通告示》幽默风趣,富有人情味,提示司机注意交通安全──市区内限速30英里;超过60英里,要接受处罚;超过80英里,就会有安全隐患与生命危险。 3.朗读比赛。 4.最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。 教师也可相机补充一些

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