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全链条式科技创新创业人才培育探索 ［摘要］全链条式科技创新创业人才培育体系的构建，是科技兴国战略实践的具体体现。基于此，文章结合战略实践价值，着重通过实践趋向、探索方法、培养手段等方面，分析构建科技创新创业人才培育体系的要点，以达到彰显人才输出方式优势，实现社会中坚力量不断增强的目的。 ［关键词］全链条式;科技创新创业人才;培育体系 科技创新人才是社会发展的主导动力，它为社会经济增长、文化传播以及科技进步提供了可靠的保障。为了充分发挥社会创新人才的优势，就应该结合时代发展的趋向，寻求一种科学、多维的人才培养与创新运用的渠道。 1全链条式科技创新创业人才培育价值 “全链条式服务”概念，最早产生于房地产开发行业，是指开发企业将土地开发、房屋建设、房屋租赁、物业维护以及财务管理，五个部分无缝衔接的社会资产管理策略［1］。随着该理念的逐步发展，全链条式理念被逐步拓展到社会各个领域，而它在科技创新创业人才培养过程中的融合，就是要将学校教育、人才开发以及社会后续创业服务等环节关联起来，以确保社会发展中阶段性人才、资源的有序性承接，这一目标与国内高等教育人才培养体系的建设目标相一致，为此，关于全链条式的社会实践研究，将助推我国教育目标的实现。同时，当前国内科技创新、创业人才培养过程中，存在着资源分配不均衡、市场认可低等问题，基于全链条式服务趋向下进行科技创新创业人才培养的探索，为社会产业资源探索与深入性探究提供了优化的实践思路。以上两方面，是关于全链条式科技创新创业人才培育体系构建分析的理论归纳。 2全链条式科技创新创业人才培育体系的构建与探索 2.1形成目标化的实践趋向。全链条式科技创新创业人才培育体系的构建与探索，是社会发展与人才输出相互协调的实践探究方式。为此，以科技创新产业为基础，进行金融、电子产业、社会服务等，多个领域的要素发展趋向的目标化引导，就成为保障新时期人才输出质量的主导化条件［2］。某地区进行科技创新创业人才培育体系探索过程中，就相应的实行了多维化产业发展规划探索的新思路解读。一方面当地教育部门注重对区域教育人才培养市场需求情况加以考察;另一方面也从产业结构分析视角上进行创新人才长期发展的目标上进行合理规划。目标化人才培养体系探索过程，是较长远的实践探索方式，它不仅实现了从人才发展的高度入手，定位人才培养的体系规划思路，还从市场发展的层面加以解析，保障新型人才输出与社会发展之间的有机承接。2.2探索科学化的连接方法。全链条式科技创新创业人才培养体系的构建，在于寻求到科学化的科技创新创业人员应用的承接方法。一方面实行高校与产业联动化的人才输出体系，另一方面加强对社会中创新型人才的挖掘与培养。某地区在全链条式科技创新创业人才培育体系构建与探索期间，为适应当地文化产业的发展需要，就主要从探究方法的层面进行分析。其一，结合当地高等院校科技产业专业技术人才培养的实际情况，实行人才引进和人才自主研发辅助战略;其二，加强对地区已有科技创新创业人才进行挖掘和优化，即为已经进行数字化、互联网、游戏开发等人员提供相应社会产业发展二次辅助，这也是产业资源深入性定位与优化解析的方法。实行产业资源多维探索与实践科学探究的方式，不仅实现了产业经济因素的调整与协调分析，还为社会资源发展提供了坚实的保障。2.3打造多维度的市场结构。全链条式服务理念下科技创新创业人才培养体系的打造，在于结合社会发展需求，确保社会人才输出、培养与市场发展相互适应。简单来说，它主要包括科技创新创业人才培养初步、中期、后期三个阶段。初期主要是从人才专业化培养视角加以讨论;中期是对从科技产业创业初期市场与学校相互适应阶段的调整;后期是从产业周期性市场运行视角把握长期发展方向。某地区在全链条式市场结构探究过程中，就是从市场结构的视角上进行体系构建与探索条件的定位:一是结合互联网、生物智能、生产智能、信息传输结构智能等，社会科技产业发展的需求趋向，在当地高校进行专业化人才培养目标定位，并通过专业课与理论课结合的要求，实行教育结构的结合探究;二是当地教育管理部门以政府指导性文件为基础，将当地高校与科技产业发展领域结合在一起，创办专业人才输出、适应指导等创新创业人才培养衔接窗口，打造更加权威的产业过渡渠道;三是全面开启科技产业发展与市场规律相互结合的探索模式，不断地进行产业规划中问题的调控与整理，随时对其运行的风险进行整合调控，为产业资源开发与整合探究提供周期运行保障。结合科技创新创业人才培育的最终目标，将原有的单体发展结构连接为一个系统的信息沟通体系，不仅可以实现产业资源的优化统计与安排，还能够为区域发展提供直接动力，彰显新型人才在社会中的价值。2.4形成数字化服务渠道。形成数字化的科技创新创业人才培育服务渠道，