九年级上学期数学浙教版 《圆周角（1）》教学案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 3.5 圆周角（1）教学案 教学目标： 1.经历探索圆周角的有关性质的过程. 2.理解圆周角的概念及其相关性质，并能运用相关性质解决有关问题. 3.体会分类、转化等数学思想方法，学会数学地思考问题. 教学重点：圆周角的概念及其相关性质，并能运用相关性质解决有关问题 教学难点：体会分类、转化等数学思想方法，学会数学地思考问题 一、课前自主学习 活动一　　操作与思考 如图，点A在⊙O外，点B1 、B2　、B３在⊙O上，点C在⊙O内，度量∠A、∠B1 、∠B2　、∠B３　、∠C的大小，你能发现什么？　　 　 ∠B1 、∠B2　、∠B３有什么共同的特征？ 归纳得出结论，顶点在_______，并且两边_________________的角叫做圆周角. 强调条件：①_______________________，②___________________________. 识别图形：判断下列各图中的角是否是圆周角？并说明理由. 活动二　　观察与思考 如图，AB为⊙O的直径，∠BOC、∠BAC分别是BC所对的圆心角、圆周角，求出图（1）、（2）、（3）中∠BAC的度数. 通过计算发现：∠BAC＝＿＿∠BOC. 试证明这个结论： 活动三　　思考与探索 1.如图，BC所对的圆心角有多少个？BC所对的圆周角有多少个？请在图中画出BC所对的圆心角和圆周角.