PEP小学英语四年级下册全册教学设计(表格式).pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 课 题 U n i t 1 O u r s c h o o l 第 一 课 时 教学目标： 1、 四会有关学校的五个单词。 2 、 了解有关学校设置的功能。 教学重点： 掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 教学难点： 单词 library 中辅音连缀的发音。 教法与教具准备： 1、与教材 内容相关的 课件 、声音、图片等媒体素材。 2、教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的五张单词卡。 教与学的活动： 修改补 充内容 （一）热身／复习 （Warm-up/Revision ） 1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play ”），让学生跟随声音说唱。 2 ． 播放第三册第一单元 课件 Let ’s learn A ，回顾句 型：“What ’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs. ”自然过度到学习学校各课室的名称。 （二）呈现新课 （Presentation ） 1． 教师 指着教室问学生： This is our new classroom. Do you like our classroom? What ’s in the classroom? 学 生做出相应的回答。 教师 接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2 ．播放本课的声音 Let ’s learn A, 教读生词。 教师 可引 入句型“ It ’s on the first floor. ，为下一课时进一步学习序 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 数词做铺垫。通过 教师 领读和听音跟读，让学生掌握本课时五 个生词的正确读音。在练习 library 的发音时，可 复习 已学过 的含辅音连缀的单词，如 ice-cream, brother, friend, hungry 。 （三）趣味操练 （Practice ） 1．小组比赛。 教师 出示一张词卡，如 garden ，组内学生 依次说出与该词有关的其它单词， 如：flowers ，red ，colour ， trees 等，这样既 复习 了学过的单词， 也为继续学习 Let ’s do 打下基础。 2 ．看 Let ’s do 的图片（没有文字），让学生仔细看动 作，然后跟着声音做动作。播放声音， 教师 指导学生做出正确 的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是 做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他 的组的学生进行 评价 。评价 包括动作是否准确、 到位、优雅等。 （四）扩展性活动 （Add-activities ） 1．做本单元 A Let ’s learn 部分的 活动手册配套练习。 2 ．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸 上画一本书或一个碗， 另一名学生说出 library, canteen 等相 关生词。 3．试一试给同伴、朋友或家长发